Förmågor vi tränar

Analysförmåga

- förstå varför något är på ett visst sätt och kunna förklara det.

Begreppslig förmåga

- förstå olika begrepp, d.v.s. nya ord som används inom ett visst ämne.

T.ex. olika fysikord som kraft, rörelse, friktion o.s.v.

- visa att du kan kunna använda begreppen.

Syfte

Vi jobbar med detta för att du ska förstå vad friktion, rörelse, kraft och energi egentligen är. Du kommer att ha användning av det då du följer, analyserar eller deltar i samhällsdebatten. Du förstår samband då du cyklar uppför och nedför backar, åker bil och andra transportmedel. Du kan redogöra för olika energiformer och växthuseffekten.

Mål

Målet är att du ska: 

• Målet är att du ska: 

  • veta vad hastighet, acceleration, fritt fall, tyngdpunkt, tidvatten, rörelse, är samt kunna ge exempel på det (t.ex. förstå vad som händer med en människa som står i en buss som bromsar),
  • veta vad en kraft och motkraft är och kunna ge exempel på krafter som påverkar dig i vardagen,
  • kunna förklara vad gravitations-, tyngd- och friktionskraft är genom att kunna ge exempel.
  • känna till att kraft mäts i N (Newton) och hur man kan mäta olika krafter.’
  • Känna till olika energiformer och hur de uppstår
  • Känna till olika energikällor och hur de produceras
  Förstå växthuseffekten och koldioxidhaltens betydelse för jordens temperatur

Arbetsformer

• Se filmer
• Arbeta med boken "Boken om fysik och kemi"
• Föreläsningar
• Undersökningar

Bedömning

Det jag kommer att bedöma är hur väl du kan:

•  
  • Genomgångar och klassdiskussioner
  • Arbeta med instuderingsuppgifter i boken Utkik fysik och kemi
  • Vetenskapligt filmmaterial

• Syfte
• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,

  Fy
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och

  Fy
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

  Fy
• Centralt innehåll
• Krafter och rörelser i vardagssituationer och hur de upplevs och kan beskrivas, till exempel vid cykling.

  Fy  4-6
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

  Fy  4-6
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.

  Fy  4-6
• Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

  Fy  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då utvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt ger förslag som efter någon bearbetning kan förbättra undersökningen.

  Fy  C 6
• Dessutom gör eleven utvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

  Fy  C 6
• I utvecklade och underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.

  Fy  C 6

Fy

Kraft och rörelse