Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Längdsvarvning åk 6
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/trelleborg/backaskolan3/trelleborg_558/4258353789_e1d88461-d40c-48ba-b165-928361f55c4f.jpg
Skapad 2019-04-03 20:08
i Bäckaskolan F-6 Trelleborg
unikum.net
Välja ett föremål att tillverka i svarven, förbereda det och svarva.
Grundskola
6
Slöjd
Nu ska du få lära dig om svarven och längdsvarvning. Du ska välja ett föremål att tillverka i svarven, skissa, förbereda det och svarva.
Innehåll
Syfte
Centralt innehåll
- Du ska bekanta dig med svarven
- Lära dig säkerhetsreglerna
- Lära dig grunderna i längdsvarvning
Konkretisering av mål (du ska kunna)
- Göra en enkel skiss.
- Förbereda ett arbetsstycke för svarvning
- Hur träsvarven fungerar.
- Säkerhetsregler.
- Utvärdera resultatet.
Kommer att bedöma
- Att du kan göra en enkel skiss.
- Att du kan välja matrial och förbereda det.
- Att du förstår hur svarven fungerar och du kan och följer säkerhetsregler.
Undervisning
- Genomgångar och visningar
- individuel genomgång vid start.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,Sl
-
analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, ochSl
- Centralt innehåll
-
Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.Sl 4-6
-
Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.Sl 4-6
-
Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.Sl 4-6
-
Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.Sl 4-6
-
Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.Sl 4-6
Matriser
Slöjd åk 6, längdsvarvning
Matris |
||||
| F | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Planera
|
|
Du kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
.
|
Du kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial
|
Du kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial och sådant som eleven själv har sökt upp.
|
|
Planera
|
|
Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer du tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till dina val.
|
Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer du tillvägagångssätt och ger utvecklade motiveringar till dina val.
|
Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer du tillvägagångssätt och ger välutvecklade motiveringar till dina val.
|
|
Genomföra
|
|
Du kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
|
Du kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
|
Du kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
|
|
Genomföra¨´
|
|
I arbetet med några hantverkstekniker kan du använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
|
I arbetet med några hantverkstekniker kan du använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
I arbetet med några hantverkstekniker kan du använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
|
Genomföra
|
|
Under arbetsprocessen bidrar du till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer du handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer du handlingsalternativ som leder framåt.
|
|
Redovisa
|
|
Du kan ge enkla omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
Du kan ge utvecklade omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
Du kan ge välutvecklade omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
|
Redovisa
|
|
Dessutom tolkar du slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material.
.
|
Dessutom tolkar du slöjdföremåls uttryck och för då utvecklade resonemang om symboler, färg, form och material
|
Dessutom tolkar du slöjdföremåls uttryck och för då välutvecklade resonemang om symboler, färg, form och material.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
