Syfte

I den här uppgiften får eleverna utveckla sina kunskaper och förmågor att:

• Hantera olika verktyg, redskap och maskiner.
  • Skölp, träklubba, kontursåg, rasp, fil och olika sandpapper.
• Använda olika tekniker och material.
  • Hur man gröper ur skeden med skölp och träklubba.
  • Hur olika träslag ser ut och känns att jobba med.
• Ta eget ansvar i slöjdarbetet och driva arbetet framåt.
• Följa instruktioner och arbetsbeskrivningar. 
• Samarbeta med kamrater.
• Göra planeringar, skisser och ritningar.
  • Rita din sked innan du tillverkar den.
• Kunna utvärdera sitt arbete.

Undervisning

 I den här uppgiften kommer vi främst jobba på följande sätt:

• Genomgång i grupp eller enskilt.
• Skriftliga och muntliga instruktioner.
• Inspiration via befintliga slöjdföremål.
• Visning av läraren hur olika moment utförs praktiskt.
• Eleverna arbetar enskilt men även tillsammans med kamrater.
• Stöd av läraren under hela arbetsprocessen både enskilt och i grupp.

Bedömning

Det som ska bedömas är din förmåga att:

• hantera verktyg och maskiner.
• ta egna initiativ och driva arbetet framåt själv.
• ta emot och arbeta efter instruktioner.
• planera och värdera ditt arbete.
• noggrannhet och tålamod.
• samarbetsförmåga.

Och det bedöms på följande sätt:

• Observationer under arbetets gång.
• Det färdiga resultatet.

• Syfte
• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

  Sl
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

  Sl
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

  Sl
• Centralt innehåll
• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden.

  Sl  1-3
• Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

  Sl  1-3
• Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning.

  Sl  1-3
• Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan läsas, följas och kopplas till enkla beräkningar.

  Sl  1-3
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen.

  Sl  1-3
• Hur färg, form och material påverkar slöjdföremåls uttryck.

  Sl  1-3
• Några slöjdmaterials ursprung, till exempel ull och svenska träslag.

  Sl  1-3