Ämnen:
Matematik, Teknik
·
Årskurs:
7
4D-frame
Domnarvets skola, Borlänge · Senast uppdaterad: 8 april 2019
4DFrame är ett pedagogiskt verktyg som har sitt ursprung i Sydkorea. Konceptet är enkelt men potentialen i materialet är nästan obegränsad.
Olikfärgade små rör av olika längder kan kopplas samman med hjälp av olika typer av kopplingar. På så vis kan man bygga otroligt många olika figurer och former.
Materialet är flexibilitet och rören kan dessutom klippas med en vanlig sax till precis de längder som man behöver. Även kopplingarna går att modifiera, böja och klippa.
Inom många olika ämnesområden finns exempel på modeller som man direkt får lust att bygga med hjälp av 4DFrame. Inom biologin exempelvis en DNA-
Självklart kan man använda materialet för att skapa helt fritt, använda sin lekfullhet sin skapar kraft till att presentera en egen modell, en uppfinning eller något som är härligt att titta på.
4DFrame fungerar bra att använda som grupp aktivitet eller i enskilt arbete. 4DFrame har många exempel på övningar som stärker samarbete och samhörighet. Samtidigt som självkänslan stärks.
4DFrame ger möjligheter att öka förutsättningarna att nå skolans uppsatta mål. Med hjälp av materialet kan man exempelvis bidra till att ge grundläggande kunskaper om geometriska former, beskriva strukturer, beskriva och testa hållfasthet mm. I skolan kan man ge olika uppmaningar och problemställningar som man sedan kan utforska med hjälp av 4DFrame. Eleverna utmanas att hitta egna lösningar. Alla elever kan med detta enkla redskap utveckla sina färdigheter.
2047 Science Center här i Borlänge (hette tidigare Framtidsmuseet) arrangerar för 4:e året i rad en tävling i 4D-frame. Vi kommer onsdagen den 8/5 hela årskurs 7 att delta i denna tävling. Det blir en hel förmiddag på 2047 Science Center. Eleverna kommer få ett uppdrag att genomföra och i slutet av dagen utses vinnare. Dessa vinnare kommer gå till i riksfinal med möjlighet att vinna en resa till Sydkorea.
Bifogar presentationen från första lektionen, ligger under uppgifter.
Läroplanskopplingar
Centralt innehåll (4)
Tekniska lösningar för hållfasta och stabila konstruktioner, till exempel armering och balkformer.
Betydelsen av egenskaper, till exempel drag- och tryckhållfasthet, hårdhet och elasticitet vid val av material i tekniska lösningar. Egenskaper hos och tillämpningar av ett antal nya material.
Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
Dokumentation i form av manuella och digitala skisser och ritningar med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt dokumentation med fysiska och digitala modeller. Enkla, skriftliga rapporter som beskriver och sammanfattar konstruktions- och teknikutvecklingsarbete.
Kriterier (5)
Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med viss användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur enkelt identifierbara delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.
Dessutom kan eleven föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.
