Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Islam och judendom

Skapad 2019-04-07 15:39 i Sinntorpsskolan 4-9 Mölndals Stad
Vad är Islam?
Grundskola 5 Svenska Religionskunskap
Vad är islam och judendom? Hur är det att leva som jude och muslim? Hur hänger judendom, kristendomen och islam ihop?

Innehåll

Kursplan i ämnet Religon

Arbetssätt och undervisning

Planering judendomen och islam

Intro:

Film: Animerade bibeln Abraham Diskussion: Abraham som stamfader till judendom, kristendom och islam.

Film: Religionskunskap för barn (7år) Syskonreligionerna   11 min- Hitta likheter-skillnader.

 

Islam:

Vad är islam? Upptäck Religion s. 68-73

Muslimska berättelser Upptäck Religion s.74-77

Tre viktiga städer Upptäck Religion s. 78-79 

Muslimska högtider Upptäck Religion s. 80-81 

Muhammeds liv Upptäck Religion s. 84-85 

Islams fem pelare Upptäck Religion s. 86-87 

Olika muslimska grupper Upptäck  Religion s. 88-89 

Film: Vi tittar på världsreligionerna- Islam     21 min

Ordfläta och Vad minns du?

 

 

Avslutning och intro: Film: Abrahams många barn 16 min

 

Judendomen:

Film: Vi tittar på världsreligionerna- Judendom

Inne i synagogan Upptäck Religion  s. 42-43 

Ett judiskt hem Upptäck Religion  s. 44-45 

Den judiska skapelseberättelsen Upptäck Religion s. 46-54

Judiska högtider Upptäck Religion s. 55-57 Arbetsblad 4

Den judiska tron sant eller falskt

De tio budorden? Diskutera EPA - hur kan vi tolka dem idag?

Ordfläta och Vad minns du om judendomen?

 

Visa vad du lärt dig:


Skriftliga uppgift vad det gäller heliga rum, levnadsregler och ritualer i judendom och islam.
Jämförelse mellan judendom, kristendom och islam.

Arbetsbok Tummen upp.

 

 


Tidsram

Ca 6 veckor. 

Bedömning

Se omdömesmatris.

Kopplingar till läroplanen

  • kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
    Lgr11
  • kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,
    Lgr11
  • kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
    Lgr11
  • Syfte
  • analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
    Re
  • analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
    Re
  • reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
    Re
  • söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.
    Re
  • Centralt innehåll
  • Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
    Re  4-6
  • Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.
    Re  4-6
  • Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i religioner och andra livsåskådningar.
    Re  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: