Arbetsformer

Vi kommer diskutera olika fiktiva karaktärer som eleverna känner.
Varje elev kommer välja en karaktär som hen känner och vil skriva om och presentera.

Eleverna får en mystisk påse, på en sida av påsen kan eleven rita sin karaktär, skriva namnet på den och författaren. På de andra sidorna av påsen kommer eleverna beskriva karaktärens egenskaper, hur deras karaktär förändras och till slut kommer eleverna skriva vad de tror deras karaktär skulle göra om den hittade en påse fylld med pengar ute på gatan. 
I den mystiska påsen kommer du få skriva, rita och även lägga till föremål som du tycker att passar till din karaktär.

Till slut kommer eleverna få presentera personen i påsen för sina klasskamrater.
Innan dess kommer eleverna få lära sig om vad man behöver tänka på innan man håller en presentation.

Mål

• Att eleverna lär sig att skriva ord och längre sammanhängande meningar kring temat.
• Att eleverna blir bättre på att tala, lyssna och samtala på sitt modersmål.
• Att eleverna tränas på att hålla en presentation på modersmålet.

Bedömning

• Jag återkopplar kontinuerligt till eleverna gällande deras samtals- och skrivförmåga.
• Eleverna får feedback på sin presentation från lärare och klasskamrater.

Arbetsperiod

3-4 lektioner

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Ml
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,

  Ml
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  Ml
• Centralt innehåll
• Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen.

  Ml  1-3
• Muntligt berättande för olika mottagare.

  Ml  1-3
• Uttal, betoning och satsmelodi och uttalets betydelse för att göra sig förstådd. Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.

  Ml  1-3
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

  Ml  1-3