Eleven kan med viss säkerhet använda några historiska begrepp för att formulera, utreda, förklara (och dra slutsatser om historiska frågeställningar utifrån olika perspektiv).

Eleven kan med viss säkerhet använda historiska begrepp för att formulera, utreda, förklara (och dra slutsatser om historiska frågeställningar utifrån olika perspektiv).

Eleven kan med säkerhet använda historiska begrepp för att formulera, utreda, förklara (och dra slutsatser om historiska perspektiv).

Eleven kan med viss säkerhet söka, granska och tolka källmaterial för att besvara frågor om historiska skeenden (samt göra enkla reflektioner över materialets relevans. I värderingen utgår eleven från något källkritiskt kriterium om källans användbarhet och dess betydelse för tolkningen).

Eleven kan med viss säkerhet söka, granska och tolka källmaterial för att besvara frågor om historiska skeenden (samt göra välgrundade reflektioner över materialets relevans. I värderingen utgår eleven från källkritiska metoder och värderar med enkla omdömen olika tolkningsmöjligheter av källmaterialet).

Eleven kan med säkerhet söka, granska och tolka källmaterial för att besvara frågor om historiska skeenden (samt göra välgrundade och nyanserade reflektioner över materialets relevans. I värderingen utgår eleven från källkritiska metoder och värderar med nyanserade omdömen olika tolkningsmöjligheter av källmaterialet).

Eleven kan översiktligt redogöra för några historiska skeenden och händelser som har använts på olika (sätt samt översiktligt förklara varför de har använts olika).

Eleven kan utförligt redogöra för några historiska skeenden och händelser som har använts på olika sätt (samt utförligt förklara varför de har använts olika).

Eleven kan utförligt och nyanserat redogöra för några historiska skeenden och händelser som har använts på olika sätt (samt utförligt och nyanserat förklara varför de har använts olika).