Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Ljud och ljus

Skapad 2019-04-09 19:19 i Stadsskogenskolan Alingsås
Ett arbete om hur ljud uppstår samt uppfattas och om hörselorganen. Ljusets utbredning, hur ögat uppfattar det och ögats anatomi.
Grundskola 6 Fysik
Ljud och ljus, hur hänger det ihop? Vilka likheter och skillnader finns? Hur kommer det sig att vi ser blixten före vi hör åskan? Det här och mycket mer kommer vi att arbeta med.

Innehåll

Syfte

Undervisningen i ämnet fysik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om fysikaliska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att undersöka omvärlden. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att ställa frågor om fysikaliska företeelser och sammanhang utifrån egna upplevelser och aktuella händelser.

Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förtrogenhet med fysikens begrepp, modeller och teorier samt förståelse för hur de formas i samspel med erfarenheter från undersökningar av omvärlden. 

 

Ljud

Exempel på frågor att kunna besvara i slutet av temat:

  • Hur uppstår ljud och hur breder det ut sig?
  • Vad är skillnaden mellan höga och låga toner?
  • Hur fungerar örat?
  • Skadliga ljud, hur skyddar du dig?

Ljus

Exempel på frågor att kunna besvara i slutet av temat:

  • Nämn några olika ljusskällor
  • Hur uppstår och förändras skuggor?
  • Vad är reflektion?

Vi kommer även att prata om fenomen som uppstår t ex regnbågen eller varför vi ser blixten före vi hör åskan.

Vi kommer också att undersöka konvexa och konkava linser och speglar och se hur ljusstrålarna påverkas.

 

 

Hur du ska arbeta och hur du får visa dina kunskaper:

Du kommer bland annat att få:

  • diskutera och reflektera runt vardagliga fenomen
  • arbeta med begrepp
  • göra enkla experiment kring ljud och ljus
  • få se faktafilm

 

 

 

 

 

Matriser

Fy
Ljud och ljus

>E
>C
>A
Ljud och ljus- teori
Begrepp, modeller och teorier 1
  • Fy
  • Fy  4-6
  • Fy  A 6
  • Fy  A 6
Eleven har grundläggande kunskaper om ljud och ljus och kan använda några begrepp.
Eleven har goda kunskaper om ljud och ljus och kan använda flera begrepp och kan göra en enkel jämförelse.
Eleven har mycket goda kunskaper om ljud och ljus och kan med säkerhet använda och förklara flera begrepp. Eleven kan också utförligt redogöra om likheter och skillnader mellan ljud och ljus.
Ljud, ljus och tid- undersökning
Undersökning/Dokumentation - Att ta del av enkla experiment och ställa hypoteser
  • Fy
Eleven kan med viss hjälp genomföra enkla undersökningar och ställa hypoteser på ett i huvudsak fungerande sätt. Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
Eleven kan genomföra enkla undersökningar och ställa hypoteser på ett reativt väl fungerande sätt. Dessutom gör eleven utvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
Eleven kan genomföra enkla undersökningar och ställa hypoteser på ett i väl fungerande sätt. Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: