<h1>Vad ska jag l&auml;ra mig?</h1>
<ul>
<li>Du ska f&aring; l&auml;ra dig om vad ett solrosfr&ouml; beh&ouml;ver f&ouml;r att gro.</li>
<li>Du ska f&aring; l&auml;ra dig om solrosens livscykel.</li>
<li>Du ska f&aring; l&auml;ra dig vad solrosens delar heter.</li>
<li>Du ska f&aring; l&auml;ra dig mer fakta om solrosen och skriva en egen faktatext.</li>
<li>Du ska f&aring; l&auml;ra dig om Vincent van Gogh och hur han m&aring;lade solrosor.</li>
</ul>
<h1>Hur ska jag l&auml;ra mig?</h1>
<ul>
<li>Du ska f&aring; unders&ouml;ka vad ett fr&ouml; beh&ouml;ver f&ouml;r att gro genom att plantera fr&ouml;n utan vatten, utan jord, utan v&auml;rme och utan ljus samt fr&ouml;n d&auml;r allt finns med. Du f&aring;r sedan f&ouml;lja de olika fr&ouml;erna och dokumentera vad som sker.</li>
<li>Du f&aring;r sedan f&ouml;lja fr&ouml;et n&auml;r det gror och v&auml;xer f&ouml;r att&nbsp;l&auml;ra dig om&nbsp;dess livscykel samt solrosens&nbsp;olika delar.</li>
<li>Du f&aring;r l&auml;sa och skriva egna&nbsp;faktatexter om solrosor med hj&auml;lp av ASL.</li>
<li>Du ska sedan f&aring; veta mer om konstn&auml;ren Vincent van Gogh och analysera hans bilder av solrosor f&ouml;r att sj&auml;lv kunna m&aring;la med samma teknik.</li>
</ul>
<h1>Hur ska jag visa vad jag har l&auml;rt mig?</h1>
<ul>
<li>Du kan visa vad du har l&auml;rt dig genom att muntligt ber&auml;tta om dina observationer.</li>
<li>Du ska kunna ber&auml;tta med hj&auml;lp av bilder om solrosens livscykel och delar.</li>
<li>Du kan visa vad du kan om solrosor genom att skriva en faktatext med hj&auml;lp av underrubriker.</li>
<li>Du visar vad du kan om Vincent van Goghs tavlor om solrosor genom att m&aring;la en egen tavla med samma motiv.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Bild

Svenska

NO (år 1-3)

 Teckning, måleri, modellering och konstruktion. 

 Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund. 

Några verktyg för teckning, måleri, modellering, konstruktioner och fotografering och hur dessa benämns. 

 Historiska och samtida bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder från hemorten och konstbilder. 

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. 

 Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

 I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat. 

 Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön. 

 Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft. 

 Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Solrosen

Matriser i planeringen

Uppgifter