Tema: Ekonomi, pengar och konsumtion

Nu ska vi lära oss mer om ekonomi, pengar och konsumtion.

Vad?

Vi ska arbeta med tema ekonomi, pengar och konsumtion. Vi kommer att läsa en skönlitterär bok, samt använda Rivstart och Lunis.

Varför? 

Du ska utveckla dina förmågor i det svenska språket.

Du ska bli bättre på hör- och läsförståelse samt att tala, samtala och skriva på svenska. 

Du ska reflektera över hur du lär dig språk och använda olika strategier för att lära.

Du ska utveckla din förmåga att använda digital teknik för att kommunicera och lära dig svenska samt bli bättre på att förhålla dig till information från olika källor.

Hur?

Undervisningen sker både i skolan och på distans och genom fjärrundervisning i realtid.

Vi läser berättande, beskrivande och argumenterande texter. Vi arbetar med ordkunskap.

Vi lyssnar på berättelser, beskrivningar, information, nyheter och dialoger.

Vi samtalar om ämnen inom temat och övar på uttal. Du kommer att göra en muntlig presentation.

Vi skriver olika texttyper, till exempel ett klagomål, en sammanfattning samt tips och råd. 

Vi tränar på grammatik. 

Du kommer med förslag och önskemål på sådant som du skulle vilja göra eller lära dig mer om inom ramen för temat. 

Bedömning

Du kommer att göra prov i läs- och hörförståelse och du får skriva en text i klassrummet.

Jag bedömer din förmåga att tala och samtala på svenska under lektionstid. 

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven förstår tydligt tal i informella och mer formella situationer i vardags-, samhälls-, studie- och arbetsliv. Eleven förstår berättelser, beskrivningar, samtal, diskussioner, information och nyheter som rör bekanta ämnen. Eleven förstår detaljerade och tydliga muntliga meddelanden och instruktioner.
• Eleven läser och förstår enkla texter i informella och mer formella situationer i vardags-, samhälls-, studie- och arbetsliv. Eleven läser och förstår berättande, beskrivande, redogörande och argumenterande texter om bekanta ämnen, informerande texter, tabeller och diagram samt för enkla resonemang om informationen. Eleven läser och förstår tydliga instruk­tioner och föreskrifter.
• Eleven kommunicerar med viss anpassning till syfte och samtalspartner i både informella och mer formella situationer i vardags-, samhälls-, studie- och arbetsliv. Eleven deltar i samtal och diskussioner om bekanta ämnen samt uttrycker och bemöter åsikter med enkla argument. Eleven framför och efterfrågar tankar och information som till viss del för samtalen och diskus­sionerna framåt.
• Eleven kommunicerar med viss anpassning till syfte och mottagare i både informella och mer formella situationer i vardags-, samhälls-, studie- och arbetsliv. Eleven beskriver, berättar om och redogör i enkel form för aktuella händelser, erfarenheter, intryck och åsikter samt ger råd och instruktioner. Eleven uttrycker sig begripligt, med visst flyt och till viss del sammanhängande samt visar viss språklig variation.
• Eleven skriver enkla texter, med viss anpassning till syfte och mottagare, för att kommunicera i både informella och mer formella situationer i vardags-, samhälls-, studie- och arbetsliv. Eleven skriver, med visst flyt, sammanhängande och begripliga berättande, beskrivande, redogörande och argumenterande texter om bekanta ämnen. Eleven skapar i huvudsak fungerande struktur i sina texter och visar viss variation i ordförråd och meningsbyggnad. Eleven använder med viss säkerhet enkla och mer avancerade grammatiska strukturer i sina texter.