<h2>M&aring;l</h2>
N&auml;r du har arbetat f&auml;rdigt med det h&auml;r arbetsomr&aring;det ska du: - veta hur ljud uppst&aring;r - veta hur ljud sprider sig -&nbsp;kunna f&ouml;rklara hur vi kan h&ouml;ra ljud - veta hur ljus sprider sig - veta vad som &auml;r ljusk&auml;llor - kunna f&ouml;rklara hur ljus uppfattas av &ouml;gat
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
F&ouml;r att n&aring; dessa m&aring;l kommer du att: - l&auml;sa ur b&ouml;ckerna "Koll p&aring; NO 5" (s 46-55), "Utkik fysik/kemi"&nbsp;(s 116-127) och "Boken om fysik och kemi" (s 108-139)&nbsp;samt g&ouml;ra tillh&ouml;rande arbetsuppgifter. - se filmerna "Ljus-vi l&auml;r oss om fysik" (12 min), "Ljud-vi l&auml;r oss om fysik" (10 min),&nbsp;"Gnomens guide till fysiken-ljud" (9 min), "Gnomens guide till fysiken-ljus" (9 min), "Elektromagnetiska spektrumet" (7 x ca 2 min klipp), "Testa! Illusioner" (12 min) och&nbsp;"Testa! Ljud" (11 min) - g&ouml;ra olika experiment - resonera och visa f&ouml;rst&aring;else i diskussioner i b&aring;de stor och liten grupp
Viktiga begrepp:
<ul>
<li>sv&auml;ngning</li>
<li>ljudv&aring;g</li>
<li>vibration</li>
<li>f&ouml;rt&auml;tning</li>
<li>f&ouml;rtunning</li>
<li>trumhinna</li>
<li>frekvens</li>
<li>decibel</li>
<li>hertz</li>
<li>h&ouml;ga/l&aring;ga toner</li>
<li>starka/svaga ljud</li>
<li>absorbera</li>
<li>ljusk&auml;lla</li>
<li>ljusstr&aring;le</li>
<li>reflektera</li>
<li>spektrum</li>
<li>synceller</li>
<li>lins</li>
<li>iris</li>
<li>n&auml;thinna</li>
<li>hornhinna</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att: - f&ouml;rst&aring; och f&ouml;rklara samband och fenomen - anv&auml;nda typiska begrepp som h&ouml;r till omr&aring;det d&aring; du resonerar - planera och genomf&ouml;ra enkla systematiska unders&ouml;kningar - j&auml;mf&ouml;ra egna och andras unders&ouml;kningsresultat och ge f&ouml;rslag p&aring; hur unders&ouml;kningen kan f&ouml;rb&auml;ttras - dokumentera dina unders&ouml;kningar i text och bild

Fysik

Biologi

kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,

kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,

förmåga att genomföra systematiska undersökningar i fysik.

Människans organsystem. Några organs namn, utseende, placering, funktion och samverkan.

Hur ljus och ljud breder ut sig och kan reflekteras.

Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.

Några upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.

Eleven visar grundläggande kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla fysikaliska fenomen i naturen och samhället.

Eleven använder information som rör fysik för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör energi, teknik och miljö.

Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett enkelt sätt undersökningarna.

Ljud och ljus

Matriser i planeringen

Uppgifter