Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Elektronik åk 9

Skapad 2019-04-11 09:30 i Södra Ängby skola Stockholm Grundskolor
Planering av arbetsområdet elektronik
Grundskola 9 Teknik
Hur kommer det sig att toastjärnet alltid gör perfekta toast medans det är lätt att bränna i brödrosten? Elektronik kan vara ett sätt att styra och reglera händelser!

Innehåll

Arbetsområde

Du kommer att få lära dig hur några vanligt förekommande elektriska komponenter fungerar genom att bl a observera demolabbar. Vi kommer även att ha genomgångar och se filmer.
För att förstå hur dessa komponenter kan användas i vardagliga mekanismer ska du få konstruera en elektronisk vippa där (alla komponenter vi pratat om kommer att användas).

Elevens mål

Dessa begrepp ska du kunna använda i dina resonemang:

Resistor, diod, transistor, kondensator, sluten strömkrets, kopplingsscheman, likström, växelström, Ohms lag

Du ska kunna tolka och arbeta utifrån ett kopplingsschema

Så här ska vi arbeta

Du kommer att få utforska elektronikens olika komponenter genom att genomföra olika kopplingsövningar utifrån färdiga instruktioner. Resultatet utifrån dessa övningar kommer du att få sammanställa, dra slutsatser utifrån och dokumentera.

För att fördjupa dina kunskaper kommer du även att läsa och jobba med frågeställningar i din lärobok.

Du kommer också att få koppla dina kunskaper till styr- och reglerteknik genom olika övningar och diskussioner.

Avslutningsvis kommer du att få arbeta praktiskt med en elektronisk koppling.

Vi kommer att bedöma

Du visar kunskaper på lektioner vid genomgångar.
Du visar också kunskap när du arbetar praktiskt med vippan och eventuellt felsöker om den inte skulle fungera vid första testet.

Vi kommer att ha ett skriftligt prov onsdag v. 21.

9b - Vi skriver på mattelektionen
9d - vi får låna en SO-lektion av David för att skriva på. 

Se bifogad LPP i "uppgift" nedan.

Uppgifter

  • elektronik - lpp

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: