Vi kommer att jobba med sekulära livsåskådningar fram till påsklovet - där eleverna kommer jobba med en inlämningsuppgift där de har valt två områden att fördjupa sig i samt skriva en analysfråga i. Utöver det kommer vi att ha klassdiskussioner där vi lyfter frågor som är en troende mer lycklig i jämförelse med en icke-troende, i USA avslutar presidenten "God bless you" - hur skulle vi i Sverige reagera om statsministern avslutar sina tal med "Gud välsigne dig"? Vad är religionsfrihet och hur kan vi skydda religionsfriheten? 

Hinduismen och Buddhismen kommer vi att gå igenom med lärare via PP, filmer och fördjupning av ord och begrepp. Eleverna kommer själva att få välja om de vill göra ett prov eller skriva uppsats samt i vilken religion de vill visa sina kunskaper. Instruktioner kommer att ligga på classroom för vad som ska ingå i uppsatsen. De elever som väljer att göra prov kommer under lektionerna jobba med instuderingsfrågor. 

• Syfte
• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

  Re
• Centralt innehåll
• Centrala tankegångar och urkunder i världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.

  Re  7-9
• Varierande tolkningar och bruk inom världsreligionerna i dagens samhälle.

  Re  7-9
• Huvuddragen i världsreligionernas historia.

  Re  7-9
• Sekulära livsåskådningar, till exempel humanism.

  Re  7-9

Re

Religionskunskap