Ämnen:
Teknik
·
Årskurs:
4
Tekniska system
Östergårdsskolan, Halmstad · Senast uppdaterad: 30 april 2019
Hur kan vi värma upp hus? Vad är ett fjärrvärmeverk? På vilket sätt är det bra för mig som individ, samhället och vår miljö?
Utgångspunkt:
Många vet att fjärrvärme har något med värme att göra men främst görs kopplingar till ipaden (som blir varm), datorn eller kroppens värme.
Konkretisering av målen:
Se matris längre ner.
Genomförande:
Arbetet består av 2 delar:
1. Olika typer av uppvärmningssystem. För och nackdelar.
2. Fjärrvärmesystemets olika delar och samverkan mellan dess olika delar.
Vi använder oss av texter och bilder att för att förstå vilka olika delar ett fjärrvärmesystem består av och hur de samverkar, dess historia samt för och nackdelar gentemot individ, samhälle och miljö.
Dokumentation och bedömning:
Arbetsområdet sträcker sig enbart över tre veckors tid. Bedömning sker genom muntligt eller skriftligen.
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och
Kriterier (4)
Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.
Eleven kan förklara enkla tekniska lösningar i vardagen och hur några ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.
