Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Ma område Sannolikhet - Chans och risk
Innehåll
Tid - vecka 14-15 och 17-18
Du ska kunna:
Använda skrivsättet P(det du vill veta) och kunna skriva sannolikheter i decimalform, bråkform eller i procentform.
Att sannolikheter ligger mellan 0 och 1 (0 % - 100%).
Beräkna likformiga sannolikheter med tärningar, kortlekar, lyckohjul och andra liknande händelser.
Beräkna vad man kan förvänta sig vid ett visst antal försök. (s 147 i matteboken)
Beräkna sannolikheten när förutsättningarna ändras, t ex när man INTE lägger tillbaka ett kort i kortleken.
Beräkna sannolikheter utifrån försök.
Resonera kring sannolikheter i teorin och vad som händer i verkligheten.
För högre betyg ska du även kunna:
Göra beräkningar med flera tärningar eller mynt, flera händelser i rad med och utan återläggning.
Göra redovisningar med träddiagram.
Arbetssätt:
Vi använder Matte Direkt 8, kapitlet Chans och risk och Clio, Arbetsområdet Räkna ut och vinn.
Vi jobbar tillsammans med spel, simuleringar och diskussioner. Sedan får du öva individuellt.
Redovisning:
Test på grundläggande färdigheter via en Utmaning i NOMP.
Rapport på ett spel - ni spelar och skriver sedan en reflektion över hur man ska tänka (strategi) för att vinna och förklarar varför.
Svar i Clio och på andra arbetsuppgifter bedöms också.
Uppgifter
-
Ma Kasta 6:or med Python
-
Sannolikhet utifrån försök
Matriser
Matematikförmågor
| Ej godtagbar | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Metod
Kvaliteten å de metoder och strategier som eleven använder
|
|
.
|
..
|
..:
|
|
Begrepp
I vilken grad eleven visar kunskap om matematiska begrepp och samband mellan dessa
|
|
.
|
..
|
...
|
|
Problemlösning
I vilken grad eleven förstår och kan lösa matematiska problem.
|
|
.
|
..
|
...
|
|
Resonemang
I vilken grad eleven följer, framför och bemöter matematiska resonemang
|
|
.
|
..
|
...
|
|
Kommunikation
Kvaliteten på elevens redovisning. Hur väl eleven använder matematiska uttryck(språk och representation)
|
|
.
|
..
|
...
|
