Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Nationella proven Svenska 1 - muntliga delen
Skapad 2019-04-23 08:19
i Sjögrenska gymnasiet Knivsta
unikum.net
Gymnasieskola
Svenska
Här kommer resultat på de nationella proven presenteras.
Muntligt
Uppgifter
-
SVA 1 Muntligt - NP
Matriser
NP - SVA 1 Muntligt
Muntligt framförandeDet anförande som i matrisen uppnår ett högre krav förutsätts också ha uppnått motsvarande lägre krav. Vid bedömning av aspekterna används inte mellannivåerna D och B. Dessa kan endast användas då delprovbetyget ska sättas.
|
||||||
| F | E | D | C | B | A | |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
Innehåll
|
|
Eleven presenterar en aspekt av temat lek och allvar
Eleven uttrycker någon egen tanke om sitt ämne, t.ex. en värdering, en egen åsikt eller en egen erfarenhet.
|
Används ej.
|
Innehållet är tydlig anpassat till temat.
Innehållet är väl utvecklat.
|
Används ej.
|
Innehållet ger nya, relevanta perspektiv på det valda ämnet, t.ex. i förhållande till temat eller den eventuella källa eleven använt..
|
|
Disposition och sammanhang
|
|
Anförandet är sammanhängande och begripligt.
Anförandet är någorlunda anpassat till det givna tidsomfånget om 4 min (dvs. ca 3 min. eller mer).
|
Används ej.
|
Anförandet har en tydlig struktur med utbyggd samt passande inledning och avslutning.
Anförandet är anpassat till det givna tidsomfånget om 4 minuter (dvs. ca 3-6 min.).
|
Används ej.
|
Anförandet är väldisponerat genom väl fungerande inledning och avslutning samt balans mellan olika innehållsdelar.
Anförandet är anpassat till det givna tidsomfånget om 4 minuter (dvs. ca 3-6 min.).
|
|
Språk och stil
|
|
Språket är begripligt, dvs. sådant att åhörarna kan förstå anförandets innehåll utan alltför stor ansträngning,
|
Används ej.
|
Språket är ledigt, dvs. talspråkligt snarare än skriftspråkligt.
Stilen är anpassad för situationen, dvs. tillräckligt formell för ett anförande men också sådant att den passar publiken.
|
Används ej.
|
Eleven använder väl fungerande formuleringar.
Stilen är anpassad för situationen, dvs. tillräckligt formell för ett anförande men också sådant att den passar publiken.
|
|
Framförande
|
|
Framförandet sker med viss säkerhet och eleven etablerar viss kontakt med åhörarna, t.ex. med hjälp av blicken och övrigt kroppsspråk.
Det presentations -tekniska hjälpmedlet hanteras med viss säkerhet.
|
Används ej.
|
Framförandet sker med viss säkerhet och eleven etablerar viss kontakt med åhörarna, t.ex. med hjälp av blicken och övrigt kroppsspråk.
Det presentations-tekniska hjälpmedlet stödjer och tydliggör anförandet.
|
Används ej.
|
Framförandet är säkert och eleven använder har god kontakt med åhörarna.
Det presentations-tekniska hjälpmedlet är väl integrerat i anförandet.
|
|
Helhetsbedömning-Delprovsbetyg
|
|
Anförandet är till viss del anpassat till viss del anpassat till kommunikationssituationens syfte och mottagare och utgör därmed ett acceptabelt bidrag till gruppens tema-bearbetning
|
Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.
|
Anförandet är anpassat till viss del anpassat till kommunikationssituationens syfte och mottagare och utgör därmed ett acceptabelt bidrag till gruppens tema-bearbetning.
|
Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.
|
Anförandet är väl anpassat till viss del anpassat till kommunikationssituationens syfte och mottagare och utgör därmed ett acceptabelt bidrag till gruppens tema-bearbetning
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
