Under momentet kommer vi att läsa Mary Shelleys klassiker "Frankenstein" från början av 1800-talet. Vi kommer att läsa boken som seriealbum. Eleverna får en del av verket varje vecka och de ska förbereda sig inför boksamtal en gång i veckan, då också nästa del delas ut. Under boksamtalet förväntas eleverna kunna återge handlingen översiktligt och samtala kring karaktärer och budskap.
Eleverna ska kunna visa på läsförståelse trots att läst text innehåller många svåra ord.
Eleverna ska kunna redogöra för den huvudsakliga handlingen i en text.
Eleverna ska kunna diskutera kring händelser och personer i läst text.
Eleverna ska kunna resonera kring vad de behöver göra för att minnas vad de läst.
Eleverna ska kunna bidra till att samtal kring läst litteratur förs framåt.
Språkligt fokus kommer att ligga vid kopplingen mellan bildspråk och skriftspråk.
Bildspråk
Textspråk
Klassiker
Underlag saknas för bedömning
|
Elevens kunskaper bedöms vara mycket begränsade
|
Elevens kunskaper bedöms vara till viss del godtagbara
|
Elevens kunskaper bedöms vara till övervägande del godtagbara
|
Elevens kunskaper bedöms vara godtagbara
|
Elevens kunskaper bedöms vara goda
|
Elevens kunskaper bedöms vara mycket goda
|
|
---|---|---|---|---|---|---|---|
Eleverna ska kunna visa på läsförståelse trots att läst text innehåller många svåra ord.
|
|
|
|
|
|
|
|
Eleverna ska kunna redogöra för den huvudsakliga handlingen i en text.
|
|
|
|
|
|
|
|
Eleverna ska kunna diskutera kring händelser och personer i läst text.
|
|
|
|
|
|
|
|
Eleverna ska kunna resonera kring vad de behöver göra för att minnas vad de läst.
|
|
|
|
|
|
|
|
Eleverna ska kunna bidra till att samtal kring läst litteratur förs framåt.
|
|
|
|
|
|
|
|