Orientering

Orientering är att hitta sin väg i obekant mark. Tänker du genast på blöta hedar, breda vattendrag och snårig skog? Ser du dig själv irrande i en mörk skog med mygg surrande runt huvudet? Orientering behöver inte alls vara så. Visserligen utövas orientering ute i naturen, men att kunna läsa en karta är lika viktigt när du befinner dig i bebyggt område. Du kommer att vara glad att du kan läsa en karta när du befinner dig i en ny stad eller när GPS:n bestämmer sig för att strula när du semestrar på vägarna i Europa.

Det här kommer vi att göra:
- gå igenom kartkunskap
- träna på att orientera i okänd miljö
- förebygga och förutse risker förknippat med orientering

Bedömning:
- hur väl du kan orientera dig i okända miljöer och använda kartor och andra hjälpmedel
- bedömningen läggs i den stora matrisen under Kunskaper—->Idrott och Hälsa—-> Underlag

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Att orientera i okända miljöer med hjälp av kartor och andra hjälpmedel för positionering, såväl med som utan digitala verktyg.
• Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.

Kriterier

• Dessutom kan eleven med viss säkerhet orientera sig i okända miljöer och använder då kartor och andra hjälpmedel.
• Eleven kan på ett i huvudsak fungerande sätt förebygga skador genom att förutse och ge enkla beskrivningar av risker som är förknippade med olika fysiska aktiviteter.
• Dessutom kan eleven med relativt god säkerhet orientera sig i okända miljöer och använder då kartor och andra hjälpmedel.
• Eleven kan på ett relativt väl fungerande sätt förebygga skador genom att förutse och ge utvecklade beskrivningar av risker som är förknippade med olika fysiska aktiviteter.
• Dessutom kan eleven med god säkerhet orientera sig i okända miljöer och använder då kartor och andra hjälpmedel.
• Eleven kan på ett väl fungerande sätt förebygga skador genom att förutse och ge välutvecklade beskrivningar av risker som är förknippade med olika fysiska aktiviteter.