Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Pedagogisk planering - tekniska lösningar i vardagen
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/trelleborg/trelleborg/3494636824_1523440567503.trelleborg.jpg
Skapad 2019-04-23 14:15
i Serresjöskolan F-6 Trelleborg
unikum.net
Grundskola
4
Teknik
Vi ska arbeta med vanliga tekniska system i hemmet och samhället. Vi ska prata om några delar i systemen och hur de samverkar.
Vi ska även arbeta med hur tekniska lösningar i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta.
Innehåll
Bedömning:
Redogöra för dina kunskaper i en googlepresentation alternativt en faktatext eller tidningsartikel.
Tidsplan / Lektionsplanering:
Vecka 20-23, vt -19.
Begreppslista:
Tekniska system, nätverk, datakommunikation, återvinning, säkerhet, teknik, digital miljö, tekniska lösningar och förändring.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,Tk
-
identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,Tk
-
använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,Tk
- Centralt innehåll
-
Vanliga tekniska system i hemmet och samhället, till exempel nätverk för datakommunikation, vatten- och avloppssystem samt system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar.Tk 4-6
-
Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta.Tk 4-6
-
Säkerhet vid teknikanvändning, till exempel vid överföring av information i digitala miljöer.Tk 4-6
- Kunskapskrav
-
Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.Tk E 6
-
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.Tk E 6
Matriser
Teknik åk. 4-6
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|---|---|---|---|---|
|
Kunskapskrav
Eleven kan ... enkla tekniska lösningar i vardagen och ... för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
|
På väg mot
|
...beskriva och ge exempel på
...några ingående delar som samverkar
|
...förklara
...hur några ingående delar samverkar
|
...förklara
...hur några ingående delar samverkar... och visar då på andra liknande lösningar.
|
|
Kunskapskrav
Eleven kan på ett ... sätt beskriva och ... några hållfasta och stabila konstruktioner i vardagen, deras uppbyggnad och de material som används.
|
På väg mot
|
...enkelt
...ge exempel på
|
...utvecklat
...visa på samband mellan
|
...välutvecklat
...visa på samband mellan
|
|
Kunskapskrav
Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att ... möjliga idéer till lösningar samt utforma ... fysiska och digitala modeller.
Under arbetsprocessen ...
|
På väg mot
|
...pröva
...enkla
...bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
|
...pröva och ompröva
...utvecklade
...formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt.
|
...systematiskt pröva och ompröva
...välutvecklade
...formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
|
|
Kunskapskrav
Eleven gör ... dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet ... är synliggjord.
|
På väg mot
|
...enkla
...till viss del
|
...utvecklade
...relativt väl
|
...välutvecklade
...väl
|
|
Kunskapskrav
Eleven kan föra ... underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.
|
På väg mot
|
...enkla och till viss del
|
...utvecklade och relativt väl
|
...välutvecklade och väl
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
