Tema bondgården

Vi ska arbeta med bondgården, dess djur och om arbetet bonden utför på en bondgård.

Tema bondgård

Planering för perioden : v 19- 24

Ämne SO, NO SV

År:1

Undervisning

Du kommer att:

Läsa om bondgårdens djur.
Läsa om bondens arbete och vilka produkter vi får från bondgården.
Skriva egna faktatexter.
Måla egna bilder.
Arbeta själv och tillsammans med andra.
Titta på filmer om en bondgården och dess djur.

Bedömning

Jag bedömer genom att du muntligt eller skriftligt kan svara på:

Om du känner igen bondgårdens djur, vet hur de ser ut och vad de äter.
Om du kan medlemmarna i djurfamiljerna.
Om du kan djurens läten och vad deras läten heter.
Om du vet vad vi får från djuren på bondgården.
Om du känner till vad man kan odla på bondgården.
Om du kan någon fakta om djuren. 

Mål och syfte

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Yrken och verksamheter i närområdet.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.