Syfte med undervisningen

Få ökad kunskap om det livsviktiga ämnet vatten.

Så här kommer vi att arbeta

*Vi kommer att genomföra undersökningar, både som demonstration och i grupp.

*Vi kommer att dokumentera våra undersökningar.

*Vi kommer att titta på filmer.

*Vi kommer att läsa faktatexter – gemensamt, enskilt och i par.

*Vi kommer att ha gemensamma genomgångar och diskussioner.

*Vi kommer att jobba med olika arbetsuppgifter.

*Vi kommer att skriva resonerande texter om vattnets betydelse för människan och vår påverkan på vattnet, samt att alla inte har tillgång till rent vatten.

Det här ska du lära dig

*Genomföra och dokumentera undersökningar – frågeställning, hypotes, genomförande, resultat och förklaring

*Vad vatten är

*Vattnets kretslopp

*Vattnets tre former och partiklarnas (molekylernas) rörelse för övergångarna mellan de olika formerna.

*Använda enkel partikelmodell (molekyler) för att förklara vattnets uppbyggnad, kretslopp, olika former och oförstörbarhet

*Vattnets egenskaper – löslighet, leda värme, kraft, ytspänning

*Vattenrening – både reningsverk och i naturen

*Hur vattnet kommer till kranen och vart det tar vägen när du använt det

*Människans beroende av- och utnyttjande av vatten och vad vi måste tänka på när det gäller miljöpåverkan

*Vattnets betydelse och användning för människor i olika delar av världen och vattnets fördelning på jorden

*Tillhörande begrepp

*Läsa och tolka faktatexter

Här är en lista med ord och begrepp som är viktiga för din förståelse av området

Vattnets tre former – fast, flytande- och gasform

Atom

Molekyl

Ytspänning

Saltvatten

Sötvatten

Bräckt vatten

Avdunstning - avdunsta

Kokning - koka

Kondensation – kondensera

Stelning – stelna

Smältning – smälta

Dimma

Vattenånga

Dagg

Grundvatten

Reningsverk

Vattenverk

Kokpunkt

Fryspunkt

Smältpunkt

Vattnets kretslopp

Så här kan du visa dina kunskaper

*Hur du genomför undersökningar

*Hur du redogör för- och förklarar vattnets tre former och molekylernas rörelse

*Hur du redogör för vattnets egenskaper

*Hur du redogör för vattnets kretslopp

*Hur du redogör för vattnets uppbyggnad och oförstörbarhet

*Hur du beskriver vattenrening (reningsverk och natur), samt hur vattnet kommer till kranen och vart det tar vägen när vi använt det

*Hur du resonerar om människans beroende av- och utnyttjande av vatten och vad vi måste tänka på när det gäller miljöpåverkan, samt jordens fördelning av rent vatten

*Din förståelse av- och användning av tillhörande begrepp

På följande sätt:

*Deltagande vid gemensamma genomgångar och diskussioner

*Skriftliga förhör

*Skriva resonerande text

*Genomförande av systematiska undersökningar