Argumenterande tal

Med er debattartikel som grund kommer vi att hålla ett argumentaraden tal. Under momentet kommer vi lära oss prata inför varandra. NI kommer att hålla ett argumenterande tal för varandra. Vi kommer gå igenom vad som gör ett tal bra - hur man står när man pratar inför folk, vilka stilfigurer man kan använda för att få folk att haja till och hur man skriver ett manus.

Uppgift: ni kommer att hålla ett argumenterande tal. Talet kommer att vara omkring 3 minuter långt. 

Planeringen: 

Planering åk 8

Vecka 10		Vad är en bra talare? Vad ska du tänka på om du tänker tillbaka på hyllningstalet?   Vad är ett argumenterande tal?   Visa exempel på tal. Bort med betygen! Argumenterande tal!   Gå igenom retorik.   Bestämma ämne för talet.
Vecka 11	Arbeta med talet.	Arbeta med talet.
Vecka 12   Vecka 13	Arbeta med talet   Hålla talet i halvklass	Arbeta med talet     Hålla talet i halvklass	Hålla talet i halvklass Hålla talet i halvklass

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med utvecklade och relativt väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande struktur och innehåll och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med välutvecklade och väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande struktur och innehåll och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.