Vt19 åk.7: Revolutioner

Vilka var orsakerna till industriella och franska revolutionerna? Vilka blev konsekvenserna? Vad är egentligen en revolution?

Konkretisering

Eleverna visar under arbetsområdet att de:

• har kunskaper om revolutionerna - orsakerna till dem och konsekvenserna av dem, kunna ge exempel på viktiga personer, årtal, händelser och företeelser.
• vet vad källkritik innebär, kunna resonera om källors trovärdighet och relevans.
• kunna använda källkritiska begrepp

Arbete och bedömning

Eleverna arbetar med industriella och franska revolutionerna. Introduktion med film, vidare arbete med lärobok, so-rummet och andra historiskt källmaterial. Inlämningsuppgifter, diskussionsuppgifter och skriftliga prov bedöms i en matris.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,

Centralt innehåll

• Industrialiseringen i Europa och Sverige. Olika historiska förklaringar till industrialiseringen, samt konsekvenser för olika samhällsgruppers och människors levnadsvillkor i Sverige, Norden, Europa och några olika delar av världen. Migration inom och mellan länder.
• Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier.
• Vad historiska källor kan berätta om människors och gruppers strävan att påverka och förbättra sina egna och andras levnadsvillkor, till exempel genom uppfinningar, bildandet av fackföreningar och kampen mot slaveri.
• Vad begreppen kontinuitet och förändring, förklaring, källkritik och identitet betyder och hur de används i historiska sammanhang.