Atomerna kan sättas ihop på en massa olika sätt, därför finns det miljontals olika ämnen. Inga atomer försvinner vid kemiska reaktioner. De byter bara plats eller omgrupperas så att det bildas nya ämnen. Det är dessa processer inom kemin som vi ska titta närmare på.
När du arbetar med detta område får du lära dig:
Undervisningen kommer bestå av teorigenomgångar där vi går genom de olika begreppen, ni kommer att arbeta i grupper samt enskilt med arbetsuppgifter.
Ni kommer att göra laborationer, där det handlar om att du ska bli säker i hanterandet av laborativt material, använda dig av olika undersökningsmetoder, följa labhandledning samt planera genomförandet av laborationer och arbeta systematiskt.
Jag kommer att bedöma
- Din förmåga att förstå och förklara begreppen.
- din förmåga att laborera säkert och på ett fungerande sätt
- din förmåga att använda kunskperna.
Bedömningen kommer att ske dels vid enskillda lektionstillfällen men även skriftligt med en test
Förmågan att använda kunskaperna i kemi |
|||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|
Samtala och diskutera energi, miljö, hälsa och samhälle
|
Du kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med enkla motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
|
Du kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med utvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
|
Du kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med välutvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
|
Använda information och skapa texter
|
Du kan använda informationen på ett i huvudsak fungerande sätt i diskussioner och för att skapa enkla texter och andra framställningar med viss anpassning till syfte och målgrupp.
|
Du kan använda informationen på ett relativt väl fungerande sätt i diskussioner och för att skapa utvecklade texter och andra framställningar med relativt god anpassning till syfte och målgrupp.
|
Du kan använda informationen på ett väl fungerande sätt i diskussioner och för att skapa välutvecklade texter och andra framställningar med god anpassning till syfte och målgrupp.
|
Förmågan att genomföra systematiska undersökningar |
|||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
Genomföra undersökningar
|
Du kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
|
Du kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån.
|
Du kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
|
Använda utrustningen
|
I undersökningarna använder du utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
|
I undersökningarna använder du utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
I undersökningarna använder du utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.
|
Förmågan att använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara |
|||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
Begrepsskunskaper
|
Du har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
|
Du har goda kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
|
Du har mycket goda kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
|
Resonemang
Kemiska processer
|
Du kan föra enkla till viss del underbyggda resonemang om kemiska processer i levande organismer, mark, luft och vatten och visar då på enkelt identifierbara kemiska samband i naturen.
|
Du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om kemiska processer i levande organismer, mark, luft och vatten och visar då på förhållandevis komplexa kemiska samband i naturen.
|
Du kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om kemiska processer i levande organismer, mark, luft och vatten och visar då på komplexa kemiska samband i naturen.
|
Naturvetenskapliga upptäckter
|
Du kan beskriva och ge exempel på några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
|
Du kan förklara och visa på samband mellan några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
|
Du kan förklara och generalisera kring några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
|