Varför ska vi lära oss om hållfasthet?
Tekniska lösningar har i alla tider varit viktiga för människan och för samhällens utveckling. Ofta har drivkraften varit en strävan att lösa problem och uppfylla mänskliga behov. Vi behöver alla kunna en hel del om teknik för samtala om t.ex. hur vårat samhälle ska fungera idag och i framtiden. För att förstå hur teknik påverkar människor, samhällen och miljö behöver den göras synlig och begriplig. När vi kan begrepp och modeller som hör till teknik är det enklare att ställa frågor och samtala om t.ex. hur saker behöver vara konstruerade för att bli stabila och ha hög hållfasthet, vilka krafter som kan påverka konstruktionen och hur material kan formas för att bli starkare.
Det här kommer du att få möjlighet att lära:
· vad som menas med hållfasthet
· hur material kan formas på olika sätt för att öka styrkan
· olika typer av broar
Viktiga begrepp: hållfasthet, konstruktion, stabil, instabil, utmattning, rörelseenergi, fackverk, balk, pelare, elastisk, valv, stödyta, tyngdpunkt.
Så här kommer vi att jobba
Vi kommer att:
Elevinflytande
Genom ditt deltagande på lektionerna påverkar du samtalsklimatet och diskussionernas kvalitet. Du/Ni väljer hur dina broar konstrueras för att de ska bli så hållfasta som möjligt utifrån det material som du får tilldelat dig.
Du visar dina kunskaper och förmågor genom att…
Du deltar i samtal och svarar på frågor. När du svarar beskriver du noga och ibland gör du kopplingar mellan det vi pratar om och liknande saker som du redan känner till.
Du söker svar i faktatexter och använder och förstår begreppen som vi arbetar med.
Du hanterar utrustning med respekt och är noggrann då du dokumenterar.
Du bygger dina konstruktioner.
Bedömning
Du ska visa att du kan:
· förklara vad som gör att en konstruktion blir stabil och hållfast
· ge något exempel på en kraft som kan påverka en konstruktion
· beskriva hur ett material kan formas på olika sätt för att bli starkare
· visa någon vanlig brokonstruktion
Förmågor som vi tränar på är:
· identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
· identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
· använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
· värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och
· analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.
Bedömningen avser |
|||
E | C | A | |
---|---|---|---|
Tekniska lösningar.
|
Kan beskriva och ge exempel på enkla
tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som
samverkar för att uppnå syfte och funktion.
|
Kan förklara enkla
tekniska lösningar i vardagen och hur några ingående delar som samverkar för att uppnå syfte och funktion.
|
Kan förklara enkla
tekniska lösningar i vardagen och hur några ingående delar som samverkar för att uppnå syfte och funktion och visar då på andra liknande lösningar.
|
Arbetssätt för utveckling av tekniska lösningar
|
Kan genomföra mycket enkla konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla modeller.
|
Kan genomföra mycket enkla konstruktionsarbeten genom att undersöka och pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma utvecklade modeller.
|
Kan genomföra mycket enkla
konstruktionsarbeten genom att undersöka
systematiskt pröva och
ompröva möjliga idéer till
lösningar samt utforma
välutvecklade modeller.
|
|
Bidrar till att formulera och välja alternativ som leder framåt.
|
Formulerar och väljer alternativ som med någon bearbetning leder framåt.
|
Formulerar och väljer alternativ som leder framåt.
|
|
Gör enkla dokumentationer av
arbetet med skisser,
modeller eller texter där syftet till viss del är tydligt.
|
Gör utvecklade
dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där syftet är förhållandevis tydligt.
|
Gör välutvecklade
dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där syftet är mycket tydligt.
|
Teknik, människa, samhälle och miljö
|
Kan föra enkla resonemang kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.
|
Kan föra utvecklade resonemang kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.
|
Kan föra välutvecklade resonemang kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.
|