Ämnen:
Geografi
·
Årskurs:
7 - 9
Sårbara platser
Mälarhöjdens skola, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 27 april 2019
Sårbara platser är precis som det låter, platser på jorden som har låg motståndskraft när en katastrof inträffar. Katastroferna eller hoten kan bestå av tsunamis, torka, översvämningar, orkaner (cykloner/tyfoner), tornados, jordbävningar, vulkanutbrott, laviner etc. Under v.18-22 kommer vi att lyfta upp frågor som handlar om varför det bor så många människor vid platser som är sårbara, hur drabbas den enskilda människan och människan och naturen av naturkatastrofer? Varför drabbas u-länder extra hårt? etc. Momentet avslutas med ett muntligt prov i grupp.
Arbetssätt
Geografiboken s.158-175.
Powerpoint (Finns under uppgifter)
Lektionsanteckningar
Gruppdiskussioner
Bildhäfte (för atta analysera bilder)
Preliminär planering (finns i powerpointen)
Bedömning
Muntligt prov i grupp v.21-22.
Filmlänkar som har med ämnet att göra: (Fler filmer finns i Powerpointen):
Plattektonik: https://www.youtube.com/watch?v=VJ0ZDxj51QU
Vulkaner: https://www.youtube.com/watch?time_continue=75&v=YKbDSF0qYHc
Jordbävningar: https://www.youtube.com/watch?v=_MPZuw2krTc&feature=youtu.be
Orkaner: https://www.youtube.com/watch?v=3Da0GSnXyK8&feature=youtu.be
Läroplanskopplingar
Syfte (2)
analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
Centralt innehåll (4)
Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
Sårbara platser och naturgivna risker och hot, till exempel översvämningar, torka och jordbävningar, och vilka konsekvenser det får för natur- och kulturlandskapet.
På vilka sätt sårbara platser kan identifieras och hur individer, grupper och samhällen kan förebygga risker.
Samband mellan fattigdom, ohälsa och faktorer som befolkningstäthet, klimat och naturresurser.
