Die gute Geschichte!

Den tyska kulturen innehåller en mängd sagor och berättelser. Det är viktigt att lyfta fram dessa för att stärka elevernas språk och identitet.
Vad är en bra berättelse? Och vad ska en god berättelse innehålla?
Eleverna kommer att fråga sig själva och varandra om detta. De kommer att läsa, återberätta och samtala tillsammans om olika berättelser och sagor de antingen känner till eller läser om. De också kommer att lära oss hur en bra berättelse är uppbyggd med inledning, händelser och avslutning. Vi skriver våra sagor med hjälp av kunskaper om sagans typiska struktur och kännetecken och med hjälp av digitala verktyg.

 Vad: Aktiviteter för bedömning efter ”Nya språket lyfter”

• använda och samtala om bilder och film
• oplevelses-läsa: högläsa tillsammans och själva och sammanfatta.
• När-läsa: hitta nya ord och tyska ord som är olika de svenska. 
• jämföra tyska ord med svenska 
• läsa och återberätta enkla remsor och berättelser 
• skriva meningar till bilder, film. skriva sagor/berättelser med inledning, handling och avslutning 
• ha genomgångar, skapa röd tråd
• skriva en saga tillsammans  
• gestalta textens innehåll i t.ex. drama/ film
• använda sig av ord och begrepp för att uttrycka känslor och lära sig att använda betoning när t.ex.spännigen stiger 

Viktiga ord/begrepp:

Berättelse, äventyr, de magiska talen, personer och figurer, miljön, början, handling och avslutning

Hur: Material och arbetssätt/ arbetsformer

Material

Remsor, sagor och berättelser.

Bilder, film.

Eleverna gör var sin berättelses påse som innehåller allt det de tänker en bra berättelse ska innehålla (De texttypiska dragen för en bra berättelse/saga med inledning, handling och avslutning, göra personer och figurer och miljöer så att det berättelsen blir spännande) .

Olika uppgifter digitalt och på pappret

Eleverna kommer att jobba formativt så att de lär sig att bygga upp en berättelse, göra den intressant att läsa med hjälp av bilder och träna och bearbeta texten och göra den bättre. (Fånga förmågan / Bookcreator)

Användning av IPad - t.ex appen Creza där eleverna digitalt kan skapa sin berättelse.

Arbetssätt/-form

individuellt, med partner eller i grupp (EPA)

kooperativt för att skapa dialoger

digitalt för bedömning och dokumentation

rollspel

Varför: Förväntat resultat

Följande förmågor ska du utveckla:

• Läsa och samtala om en berättelse/saga
• Skriva egen berättelser/ sagor
• Lyssna på olika berättelser och sagor och svara på frågor
• i efterhand läsa igenom och förbättra din text
• kunna jämföra danska ord med svenska och få en störra medvetenhet kring skillnaderna.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och