<h2>M&aring;l f&ouml;r eleven(vad ska jag kunna):</h2>
<ul>
<li>Se sambandet mellan br&aring;k och decimaltal</li>
<li>Kunna begreppen: decimaltal, decimaltecken. heltal, tiondelar och hundradelar</li>
<li>Avrunda till n&auml;rmaste heltal</li>
<li>Skriva liter och deciliter som decimaltal</li>
<li>Addera och subtrahera decimaltal</li>
<li>Storleksordna decimaltal</li>
<li>Algoritmer f&ouml;r addition och subtraktion.</li>
</ul>
<h2>Undervisning</h2>
<ul>
<li>Gemensamma genomg&aring;ngar och diskussioner.</li>
<li>Gemensamt, parvis och enskilt arbete med olika typer av uppgifter.</li>
<li>F&auml;rdighetstr&auml;ning i din bok.</li>
<li>F&auml;rdighetstr&auml;ning digitalt.</li>
</ul>
<h2>Detta kommer att bed&ouml;mas:</h2>
<ul>
<li>Ditt deltagande&nbsp;i diskussioner och genomg&aring;ngar i grupp och/eller helklass.</li>
<li>Dina kunskaper kommer du att f&aring; visa bl.a. muntligt och vid tester efter varje kapitel.</li>
<li>Kunskaperna som kommer bed&ouml;mas kan du l&auml;sa under M&aring;l f&ouml;r eleven.</li>
</ul>

Matematik

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Positionssystemet för tal i decimalform.

 Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer. 

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer. 

 Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett <em>i huvudsak fungerande</em> sätt och för <em>enkla och till viss del underbyggda</em> resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan <em>bidra till</em> att ge <em>något förslag</em> på alternativt tillvägagångssätt. 

 Eleven har <em>grundläggande</em> kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i <em>välkända</em> sammanhang på ett <em>i huvudsak fungerande</em> sätt. 

 I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra <em>enkla</em> resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra. 

Från bråk till decimaltal år 4 vt-19

Matriser i planeringen

Uppgifter