Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Etik och Etiska modeller

Skapad 2019-04-27 15:15 i Mälarhöjdens skola Stockholm Grundskolor
Grundskola F – 9 Religionskunskap
Vad är en god handling? Vad är rätt och fel? Vad menas med att handla utifrån en etisk modell? Hur kan man göra när man står inför svåra val? Vad betyder alla konstiga begrepp egentligen t.ex. Björntjänst, Pliktkonflikt, värdestege, Dygd

Innehåll

Vad ska vi lära oss:

- Olika etiska begrepp

- Att använda etiska begrepp och modeller

- Att lösa/resonera om olika dilemman och etiska frågeställningar med hjälp av begrepp och modeller. 

 

När ska vi göra det:

V.17-19 ca. fem lektioner

 

Bedöming:

V.19 Skriftligt. Du får ett case/dilemma och ska använda dig av etiska modeller när du diskuterar olika handlingsalternativ och resonerar om dilemmat.

 

Nyttiga länkar: Repetera, träna och/eller fördjupa dig

Titta/lyssna:

Poddar och lärargenomgångar (Du hittar genomgångar genom att scrolla ner. Genomgångarna från "blåugglan" är tydliga)

SLI-filmen om etik och modeller

Läsa:

Läshäftet ni fått av mig.

Text från SO-rummet om Etik och moral samt de olika modellerna

Text från SO-rummet med exempel på dilemma och hur tänka utifrån modellerna.

"Leka":

Quizlet träna fakta och begrepp

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och
    Re
  • Centralt innehåll
  • Vardagliga moraliska dilemman. Analys och argumentation utifrån etiska modeller, till exempel konsekvens- och pliktetik.
    Re  7-9
  • Föreställningar om det goda livet och den goda människan kopplat till olika etiska resonemang, till exempel dygdetik.
    Re  7-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang och använda etiska begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Re  E 9
  • Eleven kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang och använda etiska begrepp och modeller på ett relativt väl fungerande sätt.
    Re  C 9
  • Eleven kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang och använda etiska begrepp och modeller på ett väl fungerande sätt.
    Re  A 9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: