<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<p>Undervisningen inom &auml;mnesomr&aring;det motorik ska syfta till att eleverna utvecklar allsidig r&ouml;relseaktivitet.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<p>Bed&ouml;mning sker fortl&ouml;pande genom observation, dokumentation och ifyllnad av matris.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>Inom &auml;mnesomr&aring;det Motorik kommer vi jobba med vattenaktivitet.</p>
<p>Du kommer att:</p>
<ul>
<li>flyta och f&ouml;rflytta dig med hj&auml;lpmedel och st&ouml;d av vuxen</li>
<li>stretcha olika kroppsdelar. (ben, f&ouml;tter, armar och rygg)</li>
</ul>

Motorik

Uppdaterad gemensam planeringsmall för Falkenbergs grundsärskolor från årskurs 1 till årskurs 9 ht-2018. 

 använda kroppens förmåga att röra sig allsidigt i olika sammanhang, 

 använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet. 

 Rörelser i vatten, till exempel balansera, flyta och simma i mag- och ryggläge. 

 Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet motorik för att till exempel kommunicera om rörelse, hälsa och livsstil. 

 Dessutom <em>deltar </em>eleven i olika former av vattenaktiviteter.

 Eleven <em>identifierar </em>ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.

Motorik DG. VT-19

Matriser i planeringen

Uppgifter