Svenska - läsa och skriva åk 2

Samtal, läsning och skrivning lyfts i meningsfulla sammanhang.

Syfte är att 

• du ska ges möjlighet att före, under och efter läsningen använda alla de olika läsförståelsestrategierna.
• du ska träna dig i att dokumentera de olika strategierna.
• du ska träna på att göra kopplingar till egna erfarenheter och åsikter (text till mig själv), till andra texter (text till text), till händelser i världen (text till världen).
• du ska bli medveten om att sj-ljudet kan stavas på olika sätt, t.ex. med sj, sk, skj, stj, sch, sh, ch och g.
• du ska kunna stava ett tiotal av de ord som är aktuella i kapitel 7 i Livet i Bokstavslandet: skägg, sjunger, sjuk, kanske, stjärna, alltid, kom, bäst, göra, skulle.
• du ska få träna dig i att skriva återberättande text i form av ett brev.
• du ska skriva egna meningar av de ord som är aktuella i kapitlet (ordväggen).

 

Arbetssätt och undervisning

 Undervisning där vi :

• arbetar med olika lässtrategier  (Spågumman, Reportern, Detektiven, Cowboyen, Konstnären).
• läser olika typer av texter.
• samtalar och reflekterar över texters innehåll.
• har högläsning några tillfällen i veckan.
• tränar på att skriva återberättande text. 
• övar i arbetsböcker och arbetsblad.
• arbetar enskilt, i lärpar och större grupper.
• använder ett material som heter, Livet i Bokstavslandet.

Vi kommer att ha både läs-och skrivläxa, i syfte att automatisera avkodning, läsflyt, läsförståelse och att lära sig stava vanligt förekommande ord rätt i elevnära texter.  

Tidsram

Lå 18/19  v 18-21

Bedömning

Fortlöpande visar du hur din läsförmåga utvecklas i samtal kring det lästa, högläsning för en vuxen. Muntligt och skriftligt svara på frågor kring olika texter.  Din förmåga att självständigt använda de olika läsförståelsestrategierna.  Använda stor bokstav och punkt, mellanrum mellan ord, samt stava vanliga ord rätt. Skriva läsligt för hand eller skriva på dator.

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.