Luft

Vi ska lära oss om luft. Vi ska ta reda på mer om luften och dess egenskaper genom experiment, film och samtal. Vi ska skriva och rita om vad vi lärt oss.

Tidsperiod

Fem veckor

Syfte/förmågor att utgå ifrån

Hantera information genom att läsa, se på film, göra experiment.
Göra jämförelser och se samband i exempelvis ett experiment.
Använda begrepp som är relevanta för ämnet.
Ta ställning i frågor som rör miljön då det gäller luft.

Centralt innehåll

Vi kommer att arbeta med följande:

• Vad luft är
• Hur vi vet att luft finns
• Hur man kan använda luft ex. till luftballonger
• Vad som händer med luften om vi förorenar den

Kunskapskrav och bedömning

Du ska kunna redogöra för några olika egenskaper hos luft och ge exempel från egna iakttagelser.
Du ska känna till vad luft är och ge exempel på vad man kan använda luften till.
Du ska veta hur luften kan påverkas av olika föroreningar.

Så här kommer vi att arbeta:

Forma hypoteser och sedan göra experiment.
Se på film.
Samtala i grupp.
Dokumentera vad vi lärt oss med hjälp av tankekartor.
Bilduppgifter kopplade till ämnet.

Elevens ansvar och inflytande

Du tar ansvar över att delta aktivt i uppgifter efter bästa förmåga.

Du har inflytande över vad vi ska diskutera och hur du vill redovisa det du lärt.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Luftens grundläggande egenskaper och hur de kan observeras.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
• Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.