Gymnastik och Resdskap

I detta TEMA kommer vi fokusera på att utveckla de grovmotoriska rörelserna. De grovmotoriska rörelserna innefattar följande: 
Gå, springa, hoppa, krypa, åla, klättra, hänga, balansera, stödja, kasta och fånga.
Detta utförs i form av olika lekar som t.ex skeppsbrott, hinderbanor och stationer. Vi kommer testa allt redskapsmaterial vi har tillgång till i idrottssalen som t.ex. hänga i ringar, göra kullerbyttor och hoppa över plint.
Temat är precis som dans uppdelat i 2 delar, en del på hösten och en på våren.
Ett genomgående tema som vi har i alla moment är självklart att öva barnens samarbete, rumsuppfattning och motorik.


Lektionsuppbyggnad: 
Varje lektion startas med någon lek som är riktad mot motorikträning och som samtidigt gör barnen riktigt varma för att undvika skador. Ett exempel på detta är enbenspjätt där eleverna måste hoppa på ett ben under hela lekens gång. Därefter kommer vi jobba med olika moment för att göra motorikträningen så rolig och utvecklande som möjligt. Skeppsbrott är något barnen älskar vilket kommer återkomma både på höst och vår. Leken skeppsbrott kan man också utveckla efter tidens gång med att t.ex. låta eleverna springa två och två, hand i hand, på detta sätt övar vi både motorik och samarbete.
Redskapsstationer är ett moment vi kommer jobba mycket med. Här kan jag som lärare gå runt och hjälpa varje elev med enskilda moment. Det är även ett bra sätt för att konstatera vilket utvecklingsområde varje elev är i behov av.
Hinderbanor är också något vi kommer göra i olika många olika varianter. Det är ett bra sätt att kolla elevernas motorik eftersom man kan få in många olika motoriska moment i en hinderbarna. Hinderbane-bränboll är något vi kommer avsluta redskapstemat med då barnen tycker detta är roligt och det är lätt att se barnens progression i detta moment.




Mål efter slutfört tema:

• Att ha testat alla olika redskap som finns i idrottshallen
• Att ha förståelse för hur olika redskap kan användas för att utveckla motorik och koordination
• Att kunna ange vad de olika redskapen heter och vad de används till
• Lära sig att att lyssna och följa de instruktioner som ges av läraren

 

Kopplingar till läroplan

- Röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,

-Rörelse Grovmotoriska grundformer, till exempel springa, hoppa och klättra. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.

- Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av lek, hälsa, natur- och utevistelser.



Bedömningsunderlag:
Följande moment bedöms eleverna i:

• Att delta aktivt i alla moment.
• Att kunna springa, balansera, hoppa jämfota, hoppa på ett ben, hänga, stödja, klättra, åla och kasta.
• Att använda dig av sammansatta rörelser för att klara av att ta sig över och under olika hinder.
• Att lyssna och följa de instruktioner som ges