E | D | C | B | A | |
---|---|---|---|---|---|
1
Omvårdnads- och omsorgsprocessen samt teorier inom vård och omsorg
|
Eleven redogör översiktligt för teorier inom vård och omsorg.
|
|
Eleven redogör utförligt för teorier inom vård och omsorg.
|
|
Eleven redogör utförligt och nyanserat för teorier inom vård och omsorg.
|
2
Kunskaper om vård och omsorg i livets slutskede och omhändertagande efter döden.
|
Dessutom beskriver eleven översiktligt vård och omsorg i livets slutskede.
|
|
Dessutom beskriver eleven utförligt vård och omsorg i livets slutskede
|
|
Dessutom beskriver eleven utförligt och nyanserat vård och omsorg i livets slutskede
|
3
Förmåga att planera och utföra vård- och omsorgsuppgifter.
|
Eleven planerar och utför i samråd med handledare vård- och omsorgsuppgifter på ett etiskt, estetiskt, hygieniskt, ergonomiskt, hälsofrämjande, rehabiliterande, habiliterande och pedagogiskt sätt samt med hänsyn till patientens eller brukarens självbestämmande och integritet.
|
|
Eleven planerar och utför efter samråd med handledare vård- och omsorgsuppgifter på ett etiskt, estetiskt, hygieniskt, ergonomiskt, hälsofrämjande, rehabiliterande, habiliterande och pedagogiskt sätt samt med hänsyn till patientens eller brukarens självbestämmande och integritet.
|
|
Eleven planerar och utför efter samråd med handledare vård- och omsorgsuppgifter på ett etiskt, estetiskt, hygieniskt, ergonomiskt, hälsofrämjande, rehabiliterande, habiliterande och pedagogiskt sätt samt med hänsyn till patientens eller brukarens självbestämmande och integritet.Vid behov anpassar eleven utförandet i samråd med handledare.
|
4
Hur sjukvårdsuppgifter uppgifter ska delegeras.
|
Eleven ger också exempel på hälso- och sjukvårdsuppgifter som kräver delegering.
|
|
Eleven ger också exempel på hälso- och sjukvårdsuppgifter som kräver delegering samt beskriver hur delegeringen ska göras.
|
|
Eleven ger också exempel på hälso- och sjukvårdsuppgifter som kräver delegering samt beskriver hur delegeringen ska göras och hur uppgifterna ska utföras.
|
5
Utvärdera egen insats
|
Dessutom utvärderar eleven med enkla omdömen den egna arbetsinsatsen
|
|
Dessutom utvärderar eleven med enkla omdömen den egna arbetsinsatsen
|
|
Dessutom utvärderar eleven med nyanserade omdömen den egna arbetsinsatsen
|
6
Rapportering och dokumentation.
|
Eleven dokumenterar och rapporterar i samråd med handledare utförda uppgifter.
|
|
Eleven dokumenterar och rapporterar efter samråd med handledare utförda uppgifter.
|
|
Eleven dokumenterar och rapporterar efter samråd med handledare utförda uppgifter.
|
7
Förmåga att använda teknisk utrustning och tekniska hjälpmedel samt använda informationsteknik för information, kommunikation och dokumentation.
|
I arbetet hanterar eleven i samråd med handledare apparater och tekniska hjälpmedel samt använder, i samråd med handledare och på ett patientsäkert sätt, informationsteknik för information, kommunikation och dokumentation.
|
|
I arbetet hanterar eleven efter samråd med handledare apparater och tekniska hjälpmedel samt använder, efter samråd med handledare och på ett patientsäkert sätt, informationsteknik för information, kommunikation och dokumentation.
|
|
I arbetet hanterar eleven efter samråd med handledare apparater och tekniska hjälpmedel samt använder, efter samråd med handledare och på ett patientsäkert sätt, informationsteknik för information, kommunikation och dokumentation.
|
8
Förmåga att kommunicera och samarbeta med andra
|
Eleven anpassar med viss säkerhet sin kommunikation till mottagaren och samarbetar med andra.
|
|
Eleven anpassar med viss säkerhet sin kommunikation till mottagaren och samarbetar med andra.
|
|
Eleven anpassar med säkerhet sin kommunikation till mottagaren och samarbetar med andra.
|
9
Att arbeta på ett sätt som utgår från den enskilda människans önskemål och krav på stöd och hjälp i relation till biståndsbedömning eller vårdplanering.
|
Dessutom uppmärksammar eleven i samråd med handledare den enskilda människans önskemål och krav på stöd och hjälp och relaterar det till biståndsbedömning eller vårdplanering.
|
|
Dessutom uppmärksammar eleven efter samråd med handledare den enskilda människans önskemål och krav på stöd och hjälp och relaterar det till biståndsbedömning eller vårdplanering.
|
|
Dessutom uppmärksammar eleven efter samråd med handledare den enskilda människans önskemål och krav på stöd och hjälp samt relaterar det till biståndsbedömning eller vårdplanering.
|
10
Kunskaper om arbetsmiljö samt om lagar och andra bestämmelser om arbetsmiljö.
|
Eleven ger några exempel på faktorer som påverkar arbetsmiljön samt följer i samråd med handledare relevanta lagar och andra bestämmelser om arbetsmiljö.
|
|
Eleven ger några exempel på faktorer som påverkar arbetsmiljön samt följer efter samråd med handledare relevanta lagar och andra bestämmelser om arbetsmiljö.
|
|
Eleven ger flera exempel på faktorer som påverkar arbetsmiljön samt följer efter samråd med handledare relevanta lagar och andra bestämmelser om arbetsmiljö.
|
11
Kunskaper om lagar och andra bestämmelser inom vård- och omsorgsområdet
|
Eleven redogör också översiktligt för relevanta lagar och andra bestämmelser inom vård- och omsorgsområdet.
|
|
Eleven redogör också utförligt för relevanta lagar och andra bestämmelser inom vård- och omsorgsområdet.
|
|
Eleven redogör också utförligt och nyanserat för relevanta lagar och andra bestämmelser inom vård- och omsorgsområdet.
|
Ny aspekt
kunskap om hälso- och sjukvårdens och socialtjänstens organisation och ansvarsområden.
|
Dessutom beskriver eleven översiktligt hälso- och sjukvårdens och socialtjänstens organisation.
|
|
Dessutom beskriver eleven utförligt hälso- och sjukvårdens och socialtjänstens organisation.
|
|
Dessutom beskriver eleven utförligt och nyanserat hälso- och sjukvårdens och socialtjänstens organisation.
|
Ny aspekt
Förmåga att utvärdera den egna arbetsinsatsen
|
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
|
|
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
|
|
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
|