Ämnen:
Slöjd
·
Årskurs:
6
Kristinebergskolan F-9, Oskarshamn · Senast uppdaterad: 14 november 2019
Här ska du visa och använda (repetera) kunskaper/tekniker som du har lärt dig tidigare. Du ska välja ett arbete som även kan utmanar dig till att använda nya moment och tekniker. Arbetsuppgiften erbjuder dig fria val men med ett krav: du ska kunna använda ditt slöjdarbete i samband med ett fritidsintresse.
Repeterar tidigare inlärda tekniker samt verktygskunskaper. Arbetsuppgiften erbjuder fria val, där de väljer en produkt som utmanar dem att lära sig nya moment och tekniker. Enda kravet är att produkten skall kunna användas i samband med ett fritidsintresse. Arbetet måste därför planeras utifrån funktion, hur föremålet ska användas.
Målet är att alla ska kunna: - planera ett arbete från idé till färdigt arbete - arbeta efter enkla arbetsbeskrivningar, muntliga och /eller skriftliga och färdigställa sitt arbete - kunna välja lämpliga redskap till arbetet och använda dessa på ett rätt och säkert sätt - ta ansvar för sitt arbete - vädera och skriva en utvärdering på sitt arbete
Genomgångar i grupp och enskilt om hur man genomför de olika delarna i arbetsprocessen tex: - Planeringsgenomgångar - Verktygsgenomgångar - Diskussioner
Eleverna arbetar både enskilt och i grupp.
Jag kommer att bedöma din förmåga att:
Hur du under arbetets gång:
Jag kommer att titta på hur du arbetar och ge respons kontinuerligt under lektionerna.
Syfte (4)
formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
Centralt innehåll (7)
Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter