Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Lagar, rättigheter och skyldigheter
Skapad 2019-04-29 13:59
i Kungsholmens gymnasium Stockholm Gymnasieskolor
unikum.net
Grundskola
F
Samhällskunskap
om lagar och rättsväsende
Uppgifter
-
Podcast om ett brott
Matriser
Samhällskunskap åk 9 Språkintroduktion
| E | E/C | C | C/A | A | |
|---|---|---|---|---|---|
|
Samhällsstrukturer
undersöka hur samhällsstrukturer är uppbyggda, beskriva samband samband
|
Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven
visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och
politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då
enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
|
kunskapskraven för betyget E och till övervägande del
för C är uppfyllda.
|
Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar
det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och
politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då
förhållandevis komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
|
kunskapskraven för betyget C och till övervägande del
för A är uppfyllda.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven
visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska
och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver
då komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
|
|
Undersöka samhällsfrågor
|
Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då
enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
|
kunskapskraven för betyget E och till övervägande del
för C är uppfyllda.
|
Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver
då förhållandevis komplexa samband med utvecklade och relativt väl
underbyggda resonemang.
|
kunskapskraven för betyget C och till övervägande del
för A är uppfyllda.
|
Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då
komplexa samband med välutvecklade och väl underbyggda resonemang.
|
|
Ståndpunkter i samhällsfrågor
|
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med
enkla resonemang och till viss del underbyggda argument och kan då i viss
utsträckning växla mellan olika perspektiv.
|
kunskapskraven för betyget E och till övervägande del
för C är uppfyllda.
|
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter
i några samhällsfrågor med utvecklade resonemang och relativt väl
underbyggda argument och kan då i förhållandevis stor utsträckning växla
mellan olika perspektiv.
|
kunskapskraven för betyget C och till övervägande del
för A är uppfyllda.
|
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med
välutvecklade resonemang och väl underbyggda argument och kan då i stor
utsträckning växla mellan olika perspektiv.
|
|
Källor
|
Eleven kan söka information om samhället
och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla
och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas
trovärdighet och relevans.
|
kunskapskraven för betyget E och till övervägande del
för C är uppfyllda.
|
Eleven kan söka information om samhället och använder då
olika källor på ett relativt väl fungerande sätt och för utvecklade och relativt
väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet
och relevans.
|
kunskapskraven för betyget C och till övervägande del
för A är uppfyllda.
|
Eleven kan söka information
om samhället och använder då olika källor på ett väl fungerande sätt och för
välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och
källornas trovärdighet och relevans.
|
|
Mänskliga rättigheter och minoriteter
detta kan du prata om men du måste inte
|
Eleven redogör för de mänskliga
rättigheternas innebörd och betydelse och ger exempel på hur de kränks
och främjas i olika delar av världen. Dessutom kan eleven redogöra för de
nationella minoriteterna och deras särställning och rättigheter.
|
kunskapskraven för betyget E och till övervägande del
för C är uppfyllda.
|
Eleven redogör för de mänskliga rättigheternas
innebörd och betydelse och ger exempel på hur de kränks och främjas i
olika delar av världen. Dessutom kan eleven redogöra för de nationella
minoriteterna och deras särställning och rättigheter.
|
kunskapskraven för betyget C och till övervägande del
för A är uppfyllda.
|
Eleven redogör för de mänskliga
rättigheternas innebörd och betydelse och ger exempel på hur de kränks
och främjas i olika delar av världen. Dessutom kan eleven redogöra för de
nationella minoriteterna och deras särställning och rättigheter.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
