Vad vi ska lära oss:

Du ska kunna:

* skillnaden mellan löv- och barrträd.
* känna igen och namnge (artbestämma) några träd.
* trädets olika delar (t.ex stam, krona, löv).
* trädets kännetecken (t.ex. bär, kottar, frön).
* vad som händer med trädet under ett år.

* något om vad träd används till

* att rita, skriva och samtala om det du undersökt.

*skriva faktatexter

Hur ska vi lära oss detta?

Genom att:

* studera och undersöka träd. 
* samtala och diskutera i helklass och i mindre grupper.
* läsa i böcker och andra arbetsmaterial.

* arbeta med olika arbetsblad.

Vad som kommer att bedömas:

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

*sortera träden utifrån deras kännetecken.
* namnge några av våra vanligaste träd.
* kunna trädets olika delar.
* veta vad träd används till.
* skriva en faktatext om träd.

Lärardel - kopplingar till läroplanen

• visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.

  Lgr11
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

  Lgr11
• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

  NO
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  NO
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  NO
• Centralt innehåll
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras

  Sv  1-3
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.

  Sv  1-3
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.

  Bi   3
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.

  Bi   3
• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.

  Sv   3
• Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.

  Sv   3
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.

  Sv   3