<h2>Analysf&ouml;rm&aring;ga</h2>
<p>Du kommer att f&aring; tr&auml;na p&aring; analysf&ouml;rm&aring;gan genom att g&ouml;ra enkla j&auml;mf&ouml;relser mellan livet f&ouml;rr och nu utifr&aring;n m&auml;nniskors ber&auml;ttelser och olika skildringar.</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Du kommer bland annat att f&aring;:</p>
<p>- titta p&aring; film.</p>
<p>- bes&ouml;ka S&ouml;ndrums kyrka och st&auml;lla fr&aring;gor om livet f&ouml;rr.</p>
<p>- samtala och j&auml;mf&ouml;ra f&ouml;rr och nu.</p>
<p>- delta i en gammaldags skoldag.</p>

SO (år 1-3)

Barn förr och nu, en jämförelse mellan generationerna. Vi fokuserar på maten och leksakerna.

Barn förr och nu

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

Barn förr och nu

Matriser i planeringen

Uppgifter