Hinduism och buddhism

Vad ska du göra? Du ska tentera av hinduism och buddhism

Med vem ska du vara? Med Gunilla Wrangstål
Vad behöver du? Du behöver Läshäfte 1 och 2 om Hinduismen samt Läshäfte 1 och 2 om Buddhismen. Häftena lämnas kvar hos Gunilla

Var ska du vara? I Gunillas rum "Lilla Blå"

Hur ska du göra? Du ska läsa texterna samt diskutera frågor och svar med Gunilla

När? Måndagar kl 13.25-13.45, Tisdagar kl 10.25-10.45 Onsdagar kl 9.00-9.20  Fredagar kl 12.10-12.30

Hur länge ska jag hålla på? Vårterminen 2019

Varför ska du göra detta? Vad ger det dig? Du får grundläggande kunskaper om Hinduism och Buddhism samt ökad förståelse för människors tro. Du har möjlighet att få betyg i ämnet religionskunskap.

Vad ska du göra sedan? Du ska ha ett avslutande samtal om hinduism och buddhism med Katarina Nordell.

Reservutgång. Vad ska du göra om det inte fungerar? 1. Du kan be om utökad tid 2. Om tiden inte passar kan du be om ändring av tid

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,

Syfte

• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
• resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och
• söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

Centralt innehåll

• Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.

Kriterier

• Eleven har goda kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsreg­ler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra utvecklade resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner.
• Eleven visar även på enkla samband mellan konkreta religiösa uttryck och centrala tankegångar inom världsreligionerna.
• Eleven kan föra utvecklade resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott.
• Eleven gör då reflektioner som för resonemanget framåt och använder några etiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
• Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett relativt väl fungerande sätt samt för utvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven kan också föra utvecklade resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor på ett sätt som för resonemanget framåt.