Syfte och mål

Undervisning

Vi kommer att

• vi har sett programmen "Programmera mera"

• prova på hur det är att arbeta med programmering med Ascii-tabellen

• börja med att programmera genom att konstruera banor på papper

• arbeta utifrån mattelyftets modul om digitalisering
• prova på att programmera 
• träna på att följa instruktioner muntligt och via webb

När det gäller nätetiken kommer vi att göra flertal uppgifter och värderingsövningar tillsammans. Vi diskuterar och resonerar om olika frågor och låter alla få möjlighet att komma till tals.

Vi kommer diskutera frågor rörande

• elevernas egen nätvardag
• elevernas rättigheter och skyldigheter på nätet med utgångspunkt från barnkonventionen
• frågor med fokus på etik i förhållande till nätet
• frågor om internetsäkerhet
• informationssökning, källkritik och upphovsrätt

Bedömning

Vi bedömer din delaktighet i att följa instruktioner och delta i diskussioner. Samt dina inlämnade uppgifter.

• Skriva en instruktion

• Syfte
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

  Sh
• söka information från olika källor och värdera dessa.

  Sv
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,

  Tk
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet,

  SO
• Centralt innehåll
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.

  Ma  4-6
• Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.

  Sh  4-6
• Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.

  Sh  4-6
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

  Sv  4-6
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

  Sv  4-6
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

  Sv  4-6
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

  Sv  4-6
• Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta.

  Tk  4-6
• Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.

  Tk  4-6