<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Undervisning</h2>
<p>Eleverna jobbar i grupp kring en uppgift som handlar om att designa ett rymdskepp som skall klara av att vara ute i rymden i 10000 &aring;r. Bes&auml;ttningen best&aring;r fr&aring;n b&ouml;rjan av 500 personer. Redovisning sker muntligt och skall inbjuda till diskussion.</p>
<h2>Uppgift</h2>
<p>Detta skall vara med i er redovisning</p>
<ul>
<li>Vilka f&aring;r &aring;ka med i rymdskeppet? &Aring;lder, k&ouml;n och yrke.</li>
<li>Styrelseskick - Hur tar man beslut p&aring; ert skepp? Vem eller vilka best&auml;mmer och hur utses de?</li>
<li>Lagar och regler - Vem best&auml;mmer om detta? Hur ser de ut? Hur ser man till att de efterlevs?</li>
<li>Tro och religion - Hitta p&aring; en egen religion f&ouml;r rymdskeppet! G&ouml;r j&auml;mf&ouml;relser med v&auml;rldsreligionerna.</li>
<li>Mat - Hur l&ouml;ser man livsmedelsproduktionen p&aring; skeppet?</li>
<li>Milj&ouml; - Vad g&ouml;r man av allt skr&auml;p? Avgaser? Avlopp? F&auml;rskvatten? Transporter?</li>
<li>Energi - Hur produceras energin ombord?</li>
<li>Ritning av ert skepp med storleksangivelse</li>
<li>Eventuell &ouml;vrig fundering eller id&eacute;</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Formativt under arbetets g&aring;ng och i samband med redovisning.</p>

Teknik

Biologi

Fysik

Geografi

Samhällskunskap

Religionskunskap

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och 

 Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft. 

 Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske. 

 Energins oförstörbarhet och flöde, olika typer av energikällor och deras påverkan på miljön samt energianvändningen i samhället. 

 Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen. 

Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.

Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.

Samhällets behov av lagstiftning, några olika lagar och påföljder samt kriminalitet och dess konsekvenser för individen, familjen och samhället.

Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val eller skapa opinion i sociala medier.

Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

Rymdskeppet år 6

Matriser i planeringen

Uppgifter