Tidsperiod: ca 3 veckor

Syfte/förmågor att utgå ifrån: se nedan

Centralt innehåll: se nedan

Kunskapskrav och bedömning:
Vi kommer att bedöma din förmåga att:
- samtala om begreppen tyngdkraft, friktion, gravitation och jämvikt i förhållande till lek och rörelse
- följa enkla instruktioner och utföra undersökningar av kraft och rörelse
- ställa en hypotes, jämföra olika resultat vid undersökningar och dokumentera resultat av undersökningar.

Så här kommer vi att arbeta:
Vi kommer att arbeta med begreppen tyngdkraft, tyngdpunkt, jämvikt, balans och friktion genom att:
- ställa hypoteser
- göra enkla undersökningar
- skriva resultat
- läsa faktatext och svara på frågor
- se på film.

Elevens ansvar och inflytande:
- du tar ansvar för att utföra uppgifter efter bästa förmåga.

• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

  Lgr11
• Syfte
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,

  Tk
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

  Tk
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och

  NO
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

  NO
• Centralt innehåll
• Några vanliga föremål där enkla mekanismer som hävstänger och länkar används för att uppnå en viss funktion, till exempel föremål på lekplatser och husgeråd av olika slag.

  Tk  1-3
• Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.

  Tk  1-3
• Balans, tyngdpunkt och jämvikt som kan observeras i lek och rörelse, till exempel vid balansgång och på gungbrädor.

  NO  1-3
• Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse.

  NO   3