Syfte med arbetsområdet:

Centralt innehåll som arbetsområdet berör:

Beskrivning av arbetsområdet:

Du ska:

• Tillsammans med din grupp planera så att ni hinner läsa ut boken under en period om fem veckor.

• Dela upp boken i fem delar. Skriv in sidorna ni ska läsa till varje träff på planeringen.

• Fördela rollerna till varje tillfälle. Byt roller varje tillfälle. I bland kan någon behöva ta fler roller.

• Skriva in datum för era litteraturcirkelträffar i planeringen. (Varje grupp får en veckodag av läraren.)

• Föra noggranna anteckningar inför varje träff. Du ska vara väl förberedd på din rolls uppgift.

• Efter varje gruppdiskussion ska du utvärdera dina gruppmedlemmar och hur gruppdiskussionen gick.

• Säkerställ att du har fört in dina anteckningar i dokumentet på google docs.

Bedömning av arbetsområdet:

Jag kommer att bedöma:

• Hur väl förberedd du är inför träffarna.
• Hur väl förberedd du är på din rolls uppgift.
• Hur väl du läser och förstår det du läser.
• Hur väl du genomför dina skriftliga uppgifter.
• Hur väl du kommunicerar i gruppen.

Arbetstid och deadlines för arbetsområdet:

Arbetet pågår under v.19-23

• Litteraturcirkel Vt -19

• Litteraturcirkel Vt -19

• Litteraturcirkel vt -19

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  Sv
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  Sv
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

  Sv
• Kunskapskrav
• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.

  Sv  E 6
• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.

  Sv  E 6
• Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.

  Sv  E 6
• Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.

  Sv  E 6
• Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.

  Sv  E 6
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.

  Sv  E 6