• Gå igenom mål och syfte med temat.  

  Vi repeterar kroppens yttre delar. Säg till eleverna “peka på din vad, peka på din bröstkorg” etc.  

• Staffettläs texten i No-boken Puls på s. 38-41. Samtala om innehållet och prata om svåra ord. Svara sedan på frågorna i No-boken arbetsbok 1. 

• Gå igenom frågorna tillsammans. Eleverna sammanfattar.  

• Se film på SLI: Maskinen Kroppen - Skelett

• Gå igenom mål och syfte med temat.  

• Hur kan man känna sin puls? (Eleverna svarar och vi samtalar kring detta.) 

  Alla elever räknar sin puls på 60 sek. 

• Vi fortsätter därefter med en rörelsepaus med fokus på att få upp den egna pulsen.  

• Vi jämför och räknar den höga pulsen på 60 sek. 

• Prata i helklass om:

• Vad händer med kroppen, hur känns den jämfört med vilopulsen?

  Vi samtalar kring vad som händer. (Hjärtat slår fortare för att syresätta kroppens alla muskler mm) 

• Vi läser sid 42-43 i PULS NO-boken.  Vi samtalar kring varje stycke och gör egna text-till-självkopplingar. Eleverna arbetar individuellt med NO-arbetsbok 1 sid 24-25. 

• Lektionen avslutas med att eleverna får summera lektionens innehåll. 

• Gå igenom mål och syfte med temat.  

• Maskinen kroppen - Tarmar (sliplay.se)
• Se filmen och skriv upp på tavlan tillsammans vad som händer när mat blir till bajs. Rita en bild till. 

• Repetera det vi lärde oss om matspjälkningen på första lektionen.

• Läs sidan 44 – 47 i NO Pulsboken.

• Vår söta vardag - en film om hälsa, godis och mellanmål (sliplay.se)

•  
• Diskussionsfrågor: 
• Diskutera med eleverna varför de tror att dagens barn och ungdomar äter så mycket mer sötsaker och läsk än man gjorde på 70-talet…
•  
•  
• Diskutera med eleverna hur man känner sig när man är hungrig.
• Hur känns det att äta godis då?
• Känner de sig piggare på en gång?
• Känner de skillnad om de äter en frukt eller en smörgås?
•  
• (Förklara att socker bryts ner snabbt medan naturliga sockerämnen tar längre tid.)
•  
• Förklaring: Socker gör att vi känner oss piggare. Blodsockret och insulinet i kroppen ökar. Men så snart blodsockret sjunker blir Du trött och hungrig Raffinerat socker tillför kroppen ”tomma kalorier” och innehåller inga vitaminer eller mineraler. Om Du äter mycket socker ombildas överskottet av kolhydrater till fett på kroppen som orsakar en viktuppgång. Men naturligt socker som finns i till exempel i frukt bryts ner sakta och sockret tas upp långsamt utan att belasta blodsockerbalansen.
•  
• Gör arbetsblad om mängd sockerbitar i mat. 

Vecka 4 Hjärnan & sömn

• Läraren delar in klassen i grupper om 3 i varje grupp. 

• De olika grupperna ska skriva faktatexter om olika områden: Skelettet och lederna, musklerna, lungorna, hjärtat och blodet, matspjälkningen, hjärnan.  
  

• Gruppen använder NO-boken (puls) som källa och en hemsida på Internet. De ska själva söka och när de har valt vilken källa de vill använda ska de visa läraren och argumentera för varför de har använt den sidan. (källkritik) 

• Gruppen ska börja med att göra en tankekarta utifrån den fakta som gruppen samlar in om respektive uppdrag. Uppdragen är: Skelettet och lederna, musklerna, lungorna, hjärtat och blodet, matspjälkningen, hjärnan.  

•  Eleverna arbetar med källorna och tankekartan. Visar sedan tankekartan för läraren innan de börjar skriva sin faktatext.  

• Grupperna skriver sina faktatexter och ska sedan rita bilder till som förtydligar faktatexten.  

• Eleverna redovisar sina faktatexter för klassen. 

• Vi avslutar temat med en kahoot som eleverna ska göra individuellt. 

  Lektionen avslutas med reflektion på arbetsgång och innehåll.