Hur ska vi arbeta:

Vi kommer att fördjupa oss i Alfred Nobels uppfinningar samt lära oss lite om andra svenska uppfinningar.

Vi kommer att spana och prata om  teknik som omger oss varje dag. Vad finns det för teknik i våra kök, badrum, på skolan i våra garderober mm.

Vi kommer även att diskutera några tekniska prylar utifrån en tidslinje: förr, nu och framtid.

Hur kommer pedagogen att bedöma dig

Din delaktighet i diskussioner, samarbete med din parkompis samt ditt enskilda arbete.

Vad kommer pedagogen att bedöma:

Du kan ge exempel på enkla tekniska saker du känner till.

Du kan göra enkla skisser och bilder som visar hur du ska arbeta.

Du kan ge respons för att utveckla din och/eller en kamrats skiss i syfte att förbättra uppfinningen.

Du kan bygga väldigt enkla tekniska saker.

Du kan berätta om hur några vanliga tekniska saker har förändrats jämfört med hur de var förr i tiden, t.ex. visp, strykjärn, tv och telefon.

• Syfte
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,

  Tk
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,

  Tk
• Centralt innehåll
• Några vanliga föremål där enkla mekanismer som hävstänger och länkar används för att uppnå en viss funktion, till exempel föremål på lekplatser och husgeråd av olika slag.

  Tk  1-3
• Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas.

  Tk  1-3
• Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och ge förslag på hur de kan förbättras.

  Tk  1-3
• Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.

  Tk  1-3
• Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade efter människans behov.

  Tk  1-3
• Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.

  Tk  1-3