Syfte

Syftet med arbetsområdet är att eleverna ska få kunskap om:

• Vad är en blandning
• Vad är en lösning
• Vad är skillnaden mellan en blandning och en lösning
• Några olika sätt att skilja ämnen från varandra

Målen med arbetsområdet

När vi är klara med detta arbetsområde är målet att både muntligt och skriftligt kunna:

• Beskriva och ge exempel på olika blandningar
• Beskriva och ge exempel på olika lösningar
• Beskriva skillnaden mellan en blandning och en lösning
• Beskriva och ge exempel på olika sätt att skilja ämnen från varandra

Metod/ Arbetssätt

Under arbetsområdet ska eleverna...

• lyssna och delta i gemensamma genomgångar 
• delta i par- eller grupparbete
• arbeta självständigt i arbetsboken och med tilldelade arbetsblad
• aktivt ta del av kunskapsmaterial genom att se digitala avsnitt tillhörande arbetsområdet
• delta vid genomförandet av gemensamma experiment och enklare labbrapporter

Bedömning

Elevernas förmågor kommer att bedömas genom:

• Aktivitet och deltagande på lektionerna
• Skriftliga och muntliga uppgifter 
• Hur väl de förstår begrepp och metoder genom ett mindre kunskapstest

• Centralt innehåll
• Några historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.

  Ke  4-6
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

  Ke  4-6
• Några metoder för att dela upplösningar och blandningar i deras olika beståndsdelar.

  Ke  4-6
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

  Ke  4-6