Val av ämne:

Du får välja ämnet själv men mitt råd är att du väljer ett ämne som gör att vi kan testa ett kunskapskrav som du behöver förbättra. Om det till exempel gick dåligt på litteraturuppgifterna i höstas så kan det vara jättebra att analysera en film, eller bok och sedan redovisa detta muntligt eftersom du då kan förbättra flera kunskapskrav.

Möjliga kunskapskrav att välja

Argumentation
Litteratur och litteraturanalys
Språksituationen i Norden

Till din hjälp

För att lyckas bra med den här uppgiften bör du läsa igenom s. 41-57 i Handbok i svenska

Arbetsgång

Börja med att tänka på vilket kunskapskrav du är lite sämre på och bestäm om det är något som är möjligt att nå i ett tal. Kolla din matris i unikum för att få en bild över hur du ligger till.
Läs s. 41-57 i Handbok i svenska
Sök information om ditt ämne
Skriv ditt tal
Se till att du har en bra inledning, avslutning och bra övergångar mellan olika delar av ditt tal.
Skriv talkort och memorera ditt tal

Tidsplan

Tisdag 27/4 i skolan

Intro moment

Fredag 30/4

Hemarbetstid med talet

Tisdag 4/5 (Teams)

Arbetstid med talet

Fredag 7/5 (Teams)

Arbetstid med talet

Tisdag 11/5 (Skola)

Arbetstid med talet

Fredag 14/5 Kristihimmelsfärd

Tisdag 18/5 (Skola)

Grupp 1 Redovisningar

Fredag 21/5 (Skola)

Grupp 2 Redovisningar

Tisdag 25/5 (Teams)

Grupp 3 Redovisningar (Måste komma till skolan)

Grupper

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll (1)

Muntlig framställning av utredande och argumenterande slag i och inför grupp. Användning av såväl digitala som andra presentationstekniska hjälpmedel för att stödja och förbättra muntliga framställningar.

Kriterier (3)

Eleven kan, i förberedda samtal och diskussioner, muntligt förmedla argument, egna tankar och åsikter på ett nyanserat sätt samt genomföra muntlig framställning inför en grupp. Detta gör eleven med säkerhet. Den muntliga framställningen är sammanhängande, begriplig och väldisponerad. Språket är ledigt, varierat och välformulerat, och språk och stil är anpassade till syfte, mottagare och kommunikationssituation. Framställningen innehåller såväl belysande exempel som generaliseringar och vidgade perspektiv. Eleven har god åhörarkontakt. Vidare kan eleven med säkerhet använda presentationstekniska hjälpmedel som stöder, tydliggör och är väl integrerade i den muntliga framställningen.

Eleven kan, i förberedda samtal och diskussioner, muntligt förmedla argument, egna tankar och åsikter på ett nyanserat sätt samt genomföra muntlig framställning inför en grupp. Detta gör eleven med viss säkerhet. Den muntliga framställningen är sammanhängande, begriplig och väldisponerad. Språket är ledigt och språk och stil är anpassade till syfte, mottagare och kommunikationssituation. Eleven har viss åhörarkontakt. Vidare kan eleven med viss säkerhet använda presentationstekniska hjälpmedel som stöder och tydliggör den muntliga framställningen.

Eleven kan, i förberedda samtal och diskussioner, muntligt förmedla argument, egna tankar och åsikter samt genomföra muntlig framställning inför en grupp. Detta gör eleven med viss säkerhet. Den muntliga framställningen är sammanhängande, begriplig och dispositionen tydligt urskiljbar. Språk och stil är till viss del anpassade till syfte, mottagare och kommunikationssituation. Eleven har viss åhörarkontakt. Vidare kan eleven med viss säkerhet använda presentationstekniska hjälpmedel.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Muntligt framträdande Sv2