Ämnen:
Engelska
·
Årskurs:
9
EN - Novel study Year 9 VT19
Rättviksskolan, Rättvik · Senast uppdaterad: 6 maj 2019
You will choose the book you want to read. You can choose between Night by Elie Wiesel, Maus by Art Spiegelman, or The Boy in the Striped Pajamas by John Boyne. You will work on study questions to further your understanding of the book and participate in literature circles where you get to discuss the book with your classmates.
What to do
- You will have time during the class to read.
- As you read, answer the questions either by recording yourself answering the questions or by writing your answers.
- Prepare for the literature circle classes.
Reading schedule
|
|
Night |
The Boy in the Striped Pajamas |
Maus |
|
v. 19 |
p. 3-28 |
Chapters 1-5 (p1 - p54) |
Chapter 1 + 2 |
|
v. 20 (Monday - Focus Day) |
p.29 - 47
|
Chapters 6-11 (55-115) |
Chapter 3
|
|
v. 21 |
p.47 - 85 LITERATURE CIRCLE |
Chapter 11 - 15 (p. 116 - p. 175) LITERATURE CIRCLE |
Chapter 4+5 LITERATURE CIRCLE |
|
v. 22 |
p. 85 - 115 |
Chapter 16 - 20 (176-216) |
Chapter 6 |
Läroplanskopplingar
Syfte (4)
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.
Centralt innehåll (5)
Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form.
Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.
Samtal och diskussioner samt argumentation.
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
Språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet.
Kriterier (3)
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
