Alla åldrar
I Ur och Skur förskola, Hudiksvall · Senast uppdaterad: 6 maj 2019
2:an Arbetslagets veckoreflektion, bearbetning och analys - Hudiksvalls kommun
Barnets gör:
Pedagog 1: Barnen är i tvättrummet och arbetar med volym med vatten. Häller mycket och lite. " Nu blev det fullt" "1,2,3 ".
Pedagog 2: Är ute och frågar om de vill arbeta med matematik och volym? JA svarar barnen. Plockar stenar, kottar och sand. Hur många/mycket får plats?
Pedagogerna tänker:
De fyllde olika mycket, lite, mycket. Hur mycket gick det i?
Analys/sammanställning lärande: Barnen kan både räkna och visa med fingrar, samarbeta. Tittar på varandra. Skapa plats för att reflektera och lära av varandra.
Antal, olika -
Hur går vi vidare? Nästa steg? Vad händer om vi gör det i sandlådan? vad får vi syn på då? Det vi kan göra ute kan vi göra inne.
Övrigt?
Vad har vi för material? Genomskinliga hinkar. Låta barnen använda materialet och när de vill.
Vilka ord använder vi?
Vilka volym-ord använder vi?
Vad är det barnen återkommer till? Undersöker? Frågar? Är intresserad av?
Vilket lärande pågår? Vad är det barnen försöker förstå?
Vilka frågor väcks hos oss pedagoger? Vad blir vi nyfikna på?
Vilken dokumentation gör vi utifrån detta?
Vad går vi vidare med som är undersökningsbart?
Läroplan (2)
förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter