Arbetss&auml;tt:
<ul>
<li>Vi&nbsp;har gemensamma genomg&aring;ngar om matematiska problem, metoder, strategier och begrepp.</li>
<li>Tillsammans i klassen och enskilt&nbsp;&ouml;var vi&nbsp;p&aring; att anv&auml;nda matematikens uttrycksformer.</li>
<li>Du f&aring;r &ouml;va p&aring; att formulera och l&ouml;sa skriftliga matematiska problem.</li>
<li>Du f&aring;r &ouml;va p&aring; att f&ouml;rklara hur du t&auml;nkt och f&ouml;resl&aring; olika l&ouml;sningar. Din whiteboard &auml;r d&aring; ett viktigt hj&auml;lpmedel.</li>
<li>Ibland kommer vi att tr&auml;na &nbsp;p&aring; att redovisa uppgifter f&ouml;r varandra. Detta f&ouml;r att tr&auml;na p&aring; att s&auml;tta ord p&aring; matematiken s&aring; att andra f&ouml;rst&aring;r.&nbsp;</li>
<li>Vi kommer arbeta med fysmatte f&ouml;r att bef&auml;sts kunskapen &auml;nnu mera.</li>
</ul>
M&aring;l: DECIMALTAL 
<ul>
<li>Avrunda decimaltal som 3,42 och 3,5 till n&auml;rmaste heltal</li>
<li>Addera, subtrahera, multiplicera och dividera decimaltal</li>
<li>Avg&ouml;ra om dina utr&auml;kningar &auml;r rimliga</li>
<li>Avrunda summan p&aring; ett kvitto till n&auml;rmaste hela kronor</li>
</ul>
GEOMETRI
<ul>
<li>Veta att en r&auml;t vinkel &auml;r 90 grader, en spetsig vinkel mindre &auml;n 90 grader och en trubbig vinkel st&ouml;rre &auml;n 90 grader</li>
<li>Veta hur m&aring;nga grader ett halvt varv och ett helt varv &auml;r</li>
<li>Kunna m&auml;ta och rita vinklar med gradskiva</li>
<li>R&auml;kna med vinkelsumman i en triangel</li>
<li>Kunna rita symmetriaxlar och symmetriska bilder</li>
</ul>
&nbsp;&nbsp;
P&aring; vilket s&auml;tt bed&ouml;ms det? &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
Under lektionstid och p&aring; diagnos visar du att du kan:
<ul>
<li>V&auml;lja mellan olika strategier.</li>
<li>Reflektera och avg&ouml;ra rimligheten i dina ber&auml;kningar.&nbsp;</li>
<li>V&auml;lja och anv&auml;nda matematiska metoder f&ouml;r att g&ouml;ra ber&auml;kningar och l&ouml;sa rutinuppgifter.</li>
<li>F&ouml;rklara hur du t&auml;nkt samt&nbsp;f&ouml;resl&aring; olika l&ouml;sningar och f&ouml;rklara varf&ouml;r det blev som det blev.</li>
<li>F&ouml;rst&aring; inneb&ouml;rden av matematiska begrepp.</li>
<li>Unders&ouml;ka och se samband mellan olika begrepp samt anv&auml;nda dem i olika och nya matematiska sammanhang.&nbsp;</li>
<li>Anv&auml;nda matematikens uttrycksformer f&ouml;r att samtala om, argumentera och redog&ouml;ra f&ouml;r fr&aring;gest&auml;llningar, ber&auml;kningar och slutsatser.</li>
<li>F&ouml;ra och f&ouml;lja resonemang</li>
<li>S&ouml;ka, samla ihop och sortera&nbsp;information.</li>
</ul>
&nbsp;
<h3 style="text-align: center;">T&auml;nk p&aring; att du utvecklas genom att: Delta aktivt vid genomg&aring;ngar, samarbeta, diskutera, v&aring;ga g&ouml;ra fel, fr&aring;ga n&auml;r du inte f&ouml;rst&aring;r.</h3>
&nbsp;

Matematik

Planering för Matteborgen 5a, utgående från The Big Five.

Matteborgen 5B kapitel 8-9 och målgång.

Matriser i planeringen

Uppgifter